2《学会宽容》（课件）部编版道德与法治六年级下册

设计者：李花小学苏广红 第二课 学会宽容 第1课时 道德与法治六年级下册 宽容让生活更美好 1 Administrator (A) - 《三国故事》 诸葛亮七擒孟获 小组讨论：诸葛亮为什么会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？ 2 宽容是我们中华民族的传统美德。 作为青少年我们应该继承和发扬下去！ 3 我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。 活动园 事例分析 《张南的道歉》 思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价。 4 邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。 活动园 事例分析 《偷橘子的小孩》 思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？ 5 收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。 活动园 事例分析 《收废品的老人》 思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？ 6 综合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？你如何看待事例中人物的宽容做法。 感谢妈妈的宽容。如果妈妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈吵起来，就有可能损害我和张南的友谊。 感谢邻居的宽容，让我在善意中认识到自己的错误，并有勇气加以改正。 感谢车主的宽容。他的宽容…… 综合评析 7 你遇到过类似事情吗？请同学谈一谈宽容对生活的意义。 宽容让人们彼此宽待、和睦相处。 8 活动园 包容镜 礼让亭 静心泉 “奇特的旅行” ------“宽容城” 9 活动园 包容镜 礼让亭 静心泉 “奇特的旅行” ------“宽容城” 想象一下“宽容城”三处景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？ 10 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 真实社会也有宽容城：卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让人意外 社会大观察：从这个出人意料的故事中，你感受到了什么？你还知道哪些类似的社会新闻吗？ 老人骑着装有没卖完的菜的三轮车回去，半路上不小心刮碰到停在路边的豪车。车主下车了，老人慌了。车主看着三轮车上面还有未卖完的菜，恶狠狠的问卖菜老人“知道这车多少钱吗，你拿什么赔”。 老人没敢说话，就傻傻的站在一边等待着一个天文数字从车主口中出来。不管多少钱，他都是拿不出的，只有等待着厄运的降临。 车主没有再说话，而是从绕过老人从后备箱拿出一根撬棍，路人都以为车主要打动粗，但是车主没有动手前，谁也没站出来制止。等到车主把棍子狠狠的敲在老人的车架上时平淡的说了一句“扯平了，以后小心点”。 医生被扇耳光仍给患者缝伤口 司机送摔伤孩子回家被打，他说宽容他人善待自己 相关链接：宽容——健康的“维生素” 宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压开高、心疏加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，容达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。 第二课 学会宽容 第2课时 道德与法治六年级下册 拥有一颗宽容心 设计者：刘国文 15 Administrator (A) - 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 地点：公交车 事件：踩脚 要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容）， 尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油！ 16 情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》 小组探究： 发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版本，而且都非常贴近现实生活。 思考： 1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？ 2、你赞同哪组同学的表演？说说你的理由？ 3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？ 17 别人也不是故意踩我脚的。 小小分享会 1、在拥挤的公交车上，你屡次被人踩到脚，心里不愉快，这时，你会