内容正文:
第二单元做情绪情感的主人
命题点1情绪
命题点2)情感
1.如下图,对漫画《踢猫效应》的理解正确的是
4.小杨参加学校组织的“学四史”活动,被先辈
们的英勇事迹深深感动,他暗下决心要成为
有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。
这说明
n
①人与人之间的情绪会相互感染
②情感会影响人们的判断和选择
A.人与人的情绪会相互感染
③美好的情感促进我们的精神发展
B.负面情绪不利于身心健康
④情感是短暂的,且会随情境的变化而变化
C.我们的情绪是不能自控的
A.①②B.①④C.②③D.③④
D.我们应经常保持积极情绪
5.读书能让我们欣赏到不同的生命风景,使人
2.(2022河南11)不知从何时开始,针对突发
灵魂欢畅,时时闪烁着生命的光辉,精神饱
事件、公共议题,互联网上会不时地出现一
满而丰盈。与之相符合的观点是
()
些不和谐现象一“一言不合就抬杠,三句
A.阅读产生的都是负面的情感
B.通过阅读,我们可以实现人生的价值
不到就发火”,一些发言者锋芒毕露、理性缺
C.阅读不会让我们有负面感受
失,彼此间针锋相对、共识难得。对这种现
D.通过阅读,我们可以获得美好的情感
象看法正确的是
6.(2023原创)2022年7月25日,神舟十四号
A.人生路漫漫,该喜则喜,该怒则怒
航天员乘组成功开启问天实验舱舱门,顺利
B.保持负面情绪能够在争论时占上风
进人问天实验舱。这是中国航天员首次在
C.转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾
轨进入科学实验舱。小明看到这一新闻不
D.情绪需调节,网络沟通的前提是尊重
禁为祖国的强盛点赞。小明获得的情感体
3.产生负面情绪时,年轻人经常使用“emo”一
验包括
词。当学习感到挫败,“我emo了”;当生活
①自我价值感
②民族自豪感
倍感无奈,“我emo了”…这时我们可以
③国家认同感
④社会正义感
A.①②
B.②③C.①④D.③④
①冷静分析,改变认知评价
7.下列行为中,属于传递情感正能量的有(
②主动沟通,烦恼传给他人
A.小王利用假期,参观革命博物馆
③合理调节,掌握适当方法
B.小张热爱学习,很少参加集体活动
④大肆宣泄,感受生活美好
C.小李爱打游戏,沉迷网络无法自拔
A.①②B.①③C.②③D.③④
D.小林爱打抱不平,经常教训他人
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一战成名安微·道德与法治
第三单元在集体中成长
命题点1)个人与集体
A.维护集体利益必须放弃个人利益
1.小安在日记中写道:我本来是不愿意帮助其
B.拥有集体意识就能成就一番事业
他同学的,自从加入“学习帮扶队”“环保服
C.要把集体利益放在个人利益之上
务组”等志愿组织后,我不仅交了很多朋友,
D.只有付出生命才能实现人生价值
且变得有爱心了,有担当精神了,我更自信5.》全国趋势」小林回顾了初中集体生活中
了。由此我们感受到
的一些微事件,同学作了微点评。其中对应
①集体生活引领我们成长和进步
恰当的是
(
)
②集体生活为我们搭建与他人交往的平台
序号
微事件
微点评
③在集体生活中,每个人都能展现自己个性
来到镇初中学习后,
集体生活锻
④集体生活培养我们负责任的态度和能力
①
寄宿生活大大提高了
炼我
我生活自理能力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
我是完美主义者,只
②
要考试成绩不理想,
集体发展我
2.(2022陕西7)“积力之举,则无不胜也;众
个性
我就会情绪低落
智之所为,则无不成也。”习近平总书记以此
加入书法社团后,我
激励全国上下齐心协力,团结一致,共创新
③
感觉自己更开朗了,
集体涵养我
品格
辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典
生活也更充实了
蕴含的思想一致的是
同学间友爱互助、共
我与集体共
④
同进步,班级多次被
A.千里之行,始于足下
成长
评为校优秀集体
B.单则易折,众则难摧
A.①②③
B.①③④
C.志之所向,无坚不入
C.①②④
D.②③④
D.天下兴亡,匹夫有责
命题点2)州建设美好集体
3.(2022福建10)水滴是散的,积聚起来就是6.(2022齐齐哈尔6)下图漫画启示我们
辽阔的海洋;沙石是散的,堆积起来就是巍
峨的大山。由此可以感悟出
(
你感冒好点了
么记得按时吃
A.个人意愿必须服从集体规则的要求
药,有时间我们
会看你!
B.集体的力量取决于成员数量的多少
C.个人汇聚到集体中能产生强大的力量
D.集体的力量在一定程度上可以改变一个人
A.美好集体是善于合作的
4.暴雨洪灾、火灾、地震灾难面前,武警官兵使
B.美好集体是充满活力的
命在肩,奋勇向前,舍小家顾大家,为守住人
C.美好集体是民主的、公正的
民的生命和财产,付出了无数艰辛甚至献出
D.美好集体是充满关怀与友爱的
了生命。这启示我们
)7.(教材素材)中国载人航天研究团队把直接
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一战成名安微·道德与