7.1 单音与和声 学案 2022-2023学年部编版七年级道德与法治下册

7.1单音与和声 【课标要求】 1.了解个人意愿与集体规则的关系以及冲突的原因，正确处理个人利益与集体利益的关系，也为培养大局观念奠定良好基础。 2.能够明辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 【学习目标】 1. 通过分析同学间的分歧、小南的“不服气”等材料，了解集体与个人的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 2.通过探究河南淅川移民丰碑、哈佛大学图书馆有关故事，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识，树立集体观念，识大体、顾大局。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 情境一:学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情境二:我想带手机上学，可学校不允许。 情境三:学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的? 环节二 合作探究 学习任务一：个人意愿与集体规则 探究1：同学间的分歧 周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说:“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈:好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿…… 1.为什么会出现这样的事情? 2.你怎样看待小玲等人的做法?怎样才能避免这种情况的出现? 探究2：小南的“不服气” 全市篮球比赛中，校篮球队打进了决赛。针对比赛对手的特点，教练组决定让小南改打替补(队内规定，要严格服从教练组安排)，小南感到很不服气，比赛中很消极。结果正是因为他的状态不好，输掉了比赛。 1.小南对比赛的态度是如何产生的? 2. 小南的态度给集体和自己带来怎样的影响? 3. 对教练组做出的决定，小南应该怎样做? 友情提示一： 如何解决冲突（方法）： （1） 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 学习任务二：让和声更美 探究3：分析个人利益与集体利益 河南淅川移民丰碑共有56座，上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区165万移民的名字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是16.5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调，从2009年到2011年，他们拜别祖先，带上一缸家乡水、一捧家乡土，挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。 　 1.看了以上材料你有什么感受? 2.个人利益总是要屈服于集体利益吗?应该怎样正确处理集体利益与个人利益的关系? 探究4：奖励与惩罚 18世纪中叶(1764年)的一天，美国哈佛大学图书馆突发火灾，数百本哈佛牧师捐赠的重要图书被焚毁一空，只有一本书幸免于难一-前一天晚上，它被一位学生违章带回了宿舍(哈佛大学有一项校规就是学生在图书馆借阅学校的正规图书只能留在图书馆阅览)。次日，这名学生把书交还给学校，而这本书也成为哈佛牧师捐赠图书的孤本。在处理这一事件时，哈佛大学召开校会，校长对该学生提出了表彰对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生。 1.校长为什么最后还是把这名学生开除了? 2.个人利益和集体利益的关系是什么?如何处理两者之间的关系? 3.结合这个故事及自身实际，说说我们青少年应该如何关爱集体? 友情提示二： 如何处理个人利益与集体利益的关系： （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 （4） 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 环节三 走进生活 我在集体中发生的冲突事件： 。