6.2 集体生活成就我 学案 2022-2023学年部编版七年级道德与法治下册

6.2集体生活成就我 【课标要求】 1. 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。 2. 有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 【学习目标】 1. 通过分析成长中的变化、集体的温暖等活动，了解在集体中生活有利于涵养我们的品格，培养自己负责任的态度和能力，提升自己人际交往水平。 2.通过探究小磊“独特”的个性、阅读团队的力量有关故事，认识到在集体中生活有利于发展我们的个性，也能不断认识和完善自我。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 情景一:在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情景二:从村小来到初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情景三:早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。 通过这三个情景想一想:集体生活对自己都有哪些方面的影响？ 环节二 合作探究 学习任务一：在集体中涵养品格 探究1：成长的变化 小明通过竞选当上了班长。自从当上班长之后，他感觉身上的担子重了。每天他总是最后一个离开班级，检查卫生情况、把门窗关闭、他经常会向班主任汇报班里的情况、还经常和其他同学谈心，帮助老师处理班级的事务。 1.小明当班长之后的感受说明了什么? 2.集体生活使小明有哪些收获? 探究2：小源的恋恋不舍 小源跟随进城务工的爸爸妈妈离开家乡。因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难，班里的老师、同学都积极想办法帮助他，有的帮他讲题有的买复习资料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。 八年级的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开这个集体，心中恋恋不舍。 说一说自己有没有和小源类似的经历，我们又是怎样克服的? 友情提示一： 如何在集体中涵养品格： （1） 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，我们来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 学习任务二：在集体中发展个性 探究3：“独特”的个性 中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病:遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。 1.你是怎样看待人与人之间的差异的? 2.面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么? 3.在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性? 探究4：团队的力量 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则:队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很是高的评价:有目标，且所有成员都能为之奋斗的团队强大的。 思考：以上材料给你什么启示? 友情提示二： 如何在集体中发展个性： （1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 环节三 走进生活 集体生活带给我的愉快经历有： 。 集体生活带给我的烦恼经历有： 。 环节四 学后反思 1．在集体中我承担了哪些角色？ 2．我打算今后这样改进： 【当堂达标】 1.（检测目标1）团结友爱，是这个集体的作为;乐于助人，有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明（ ） ①集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ③在集体中可以不承担任何责任 ④集体生活需要我们扮演不同