1 古诗三首（课件）部编版语文三年级下册

古诗三首 1 观察下面的图片,说说你看到了什么? 杜甫(712年~770年),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。 -诗人介绍- 《绝句》是一首咏物诗,诗人用自然流畅的语言写出了一派生机盎然的春色,格调清新,意境明丽,表达了诗人热爱大自然的愉快心情。 -诗歌介绍- -认识生词- 鸳(yuān ) 崇(chónɡ) 惠(huì ) 鸯(yānɡ) 短(duǎn ) 芽(yá ) 芦(lú ) 燕(yàn) 融(rónɡ) 减(jiǎn) 豚(tún) 溪(xī ) 梅(méi ) 泛(fàn ) 18093571439 (1) - -诗歌朗读- -诗歌鉴赏- 迟日江山丽,春风花草香。 【迟日】春日。 -诗歌鉴赏- 迟日江山丽,春风花草香。 解释:江山沐浴着春光多么秀丽,阵阵春风送来花草的芳香。 【迟日】春日。 -诗歌鉴赏- 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【泥融】这里指泥土变湿软。 -诗歌鉴赏- 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 解释: 飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢,美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。 【泥融】这里指泥土变湿软。 -诗歌鉴赏- 此诗第一句从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣(huàn)花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳; 第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。 -诗歌鉴赏- 第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美; 第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,鸳鸯也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。 -诗歌鉴赏- “迟日”——“沙暖”——“鸳鸯”,紧相照应。 “衔泥飞燕”——“静睡鸳鸯”,动静相间,相映成趣。 三四句与一二句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合,使整个画面和谐统一,构成一幅色彩鲜明,生意勃发,具有美感的初春景物图。 -诗歌鉴赏- 这首五言绝句,意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风神的篇章。 观察下面的图片,说说你看到了什么? 苏轼,北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻,号东坡居士。汉族,四川人。一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸张、比喻,艺术表现独具风格,与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派,对后世有巨大影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同,论画主张神似,提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 -诗人介绍- 这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色,苏轼以其细致、敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃,给人以清新,舒畅之感。 -诗歌介绍- -诗歌朗读- -诗歌鉴赏- 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 【芦芽】芦苇的嫩芽。 -诗歌鉴赏- 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 解释:竹林外两三枝桃花初放,水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 【芦芽】芦苇的嫩芽。 -诗歌鉴赏- 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 【河豚】一种肉味鲜美的鱼,有毒性。 【蒌 [lóu] 蒿 [hāo]】草名,有青蒿、白蒿等。 -诗歌鉴赏- 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 解释:河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海洄游到江河里来了。 【河豚】一种肉味鲜美的鱼,有毒性。 【蒌 [lóu] 蒿 [hāo]】草名,有青蒿、白蒿等。 -诗歌鉴赏- 第一句虽然只是简单一句,却透出很多信息。首先,它显示出竹林的稀疏,要是细密,就无法见到桃花了。其次,它表明季节,点出了一个“早”字。春寒刚过,还不是桃花怒放之时,但春天的无限生机和潜力,已经透露出来。 第二句视觉由远及近,即从江岸到江面。江上春水荡漾,好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意,这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应,表明早春时节。 -诗歌鉴赏- 第三句仍然紧扣“早春”来进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 第四句画面虽未描写河豚的动向,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”,从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象,用想象得出的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨,把无声的、静止的画面,转化为有声的、活动的诗境。 -