3.2青春有格（课件+视频）-【大单元教学】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

第一单元 青春时光 —2022-2023部编版七年级下册— Morality and Law 道 德 与 法 治 青 春 时 光 悄悄变化的我 成长的不仅仅是身体 男生女生 核心 素养 青春萌动 青春的邀约 A 青春的心弦 B 认识青春期身心特征建立同学间友谊，把握异性交往尺度； 养成自尊自信的人生态度； 明辨善恶，养成良好道德品质； 认同优秀中华传统文化，生活中践行社会主义核心价值观。 青春期交往 走进青春期 渡过青春 道德修养 健全人格 政治认同 知识体系 C 青春的证明 青春飞扬 青春有格 新课导入 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ 用于规范汉字书写格式的模板，对汉字起到规范、引导的作用。 有格青春 青春也需要规范和引导 【运用你的经验】——“格” 任务探究一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 第三课 青春的证明 青 格 春 有 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 知识理解 自主学习 什么是“行己有耻”？ “行己有耻”对我们有什么要求？ 怎样理解“止于至善”？ 要求：阅读教材P27-32，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 怎样才能做到“止于至善”？ 4 羞恶之心、榜样分别有什么作用？ 5 知识理解 目标导学一 行己有耻 行 耻 己 有 1.行己有耻的含义？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知识理解 目标导学一 行己有耻 【中华传统文化“耻”】 合作探究 任务探究二 探究问题： 1. 观看视频后，你明白做人应该有一种什么品质？ 2.请你谈谈其作用和要求？ 知识理解 目标导学一 行己有耻 2.知耻之心的作用；要求（如何提高辨别耻的能力） 引导我们判断 是非善恶 明确 行为选择 的理由。 行动之前， 审查愿望， 行动之中， 监督调解， 行动之后， 反思效果与影响。 知识理解 目标导学一 行己有耻 任务探究三 问题思考：你视频的名言中，受什么启示？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 知识运用 目标导学一 行己有耻 你认为下列哪些行为是“耻”的？ 知识理解 目标导学一 行己有耻 李某求多次盗窃同一小区停车场内的下水井盖，数量多达50余块。为了不引人注意，李某坚持“少量多次”原则，并选择凌晨时间“开工”。 8月26日，通过连续几天追踪，民警最终在李某求的临时住所将其抓获。经审讯，犯罪嫌疑人李某求对自己的违法犯罪事实供认不讳。 任务探究四 【“下水井盖越来越少”】 问题思考：李某的行为给你什么启示？ ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。 知识理解 目标导学一 行己有耻 唐代诗人白居易卸任杭州刺史时，带了两块天竺山石回乡作纪念。一天，他摆弄石块时幡然醒悟：如果到西湖游玩者都带几块天竺石走，天竺山的秀美岂不要消失殆尽？山石虽不值钱，但取之如同贪污，玷污了名声。于是写下自责诗：“三年为刺史，饮冰复食蘖。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。” 任务探究五 【“知错能改的白居易”】 问题思考：白居易“自责诗”和“带了山石作纪念”的行为给你什么启示？ ④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ⑤“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知识理解 目标导学一 行己有耻 任务探究六 【毛苒的“不归路”】 据毛苒的父亲说：她在班里是尖子生，16岁时，就考上了一所重点大学预科班，专攻英语专业。毕业后很快在一家进出口贸易公司找到了工作。由于英语口语特别出色，很受领导赏识，工作没满一年，领导就给她升职加薪。但这些仍满足不了她那颗狂妄的心。 工作中结识的一个外籍男友，经常给她一些物质上、精神上的惊喜，不断安排她出国旅游，每次都让她从国外捎带一些东西回来。最初她不知道是什么，后来知道了是毒品，由于抵挡不住金钱与感情的诱惑，她默认了。一开始是亲自做，后来又物色多人做，直至被抓。 问题思考：请结合毛