3.2 青春有格 学案 2022-2023学年部编版七年级道德与法治下册

3.2青春有格 【课标要求】 1. 自尊、自爱不做有损人格的事，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 2.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。学会理解与宽容，尊重帮助他人，与人为善。 【学习目标】 1.通过分析“格”的本质和作用、了解周处除三害故事、观看视频等活动，理解“行己有耻”的含义，掌握“行己有耻”的要求，从而增强自身的辨别和自控能力。 2.通过剖析“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的内涵、了解兰小草故事等活动。理解“止于至善”的含义，掌握“止于至善”的要求，从而培养重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 【评价任务】 1.完成学习任务一(指向目标1) 2.完成学习任务二(指向目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 观看视频：《学生时代》 1.青春是不是意味着自由放纵，为所欲为？ 环节二 合作探究 学习任务一：行己有耻 探究1：无形的格 1.这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”你如何理解这些语句中的“格”? 探究2：周处除三害 三国时东吴名将周鲂之子周处，他年少时横行霸道，为祸乡里，与河中蛟龙、山上猛虎并称“三害”。百姓为除“三害”，夸周处武艺高强，劝他去除“二害”。周处为显示自己有能耐，就上山射杀猛虎，后下河与蛟龙搏斗，但三天三夜没回，村民以为周处与猛兽同归于尽了，奔走相告，全村欢庆。结果周处杀死蛟龙后从水中出来了，他听说大家以为自己已死而对此庆贺，才明白自己一直也被当作一大祸害，从此痛改前非。 1.周处为什么看到自己一直也被当作一大祸害，从此痛改前非？ 探究3：羞恶之心 观看视频：贪官周本顺被捕后接受采访时说：“我出身贫寒，从小最痛恨的就是贪官，可是没想到因为抵制不住诱惑，现在的我也成为了自己最讨厌的那种人。” 1.出身贫寒、从小痛恨贪官的周本顺，最后自己却成了贪官，他堕落的主要原因是什么？ 友情提示一： 行己有耻的含义/内涵？ 一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 友情提示二： 怎样做到行己有耻？ （1）行己有耻需要我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 （2）行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。 （3）行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如增强“我不要”、“我想要”的力量，加强自我监控。 学习任务二：止于至善 探究4：至善彰显 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 1.你如何理解这句话所表达的意思？ 探究5：至善境界 王钰化名兰小草，生前默默的在社会上传递着自己的温暖，虽然现如今她走了，但他的善行却感动着温州，他“星雨星愿”的种子随风播撒，落进千家万户，“兰小草” 爱心宣传日、“兰小草”爱心驿站、“兰小草”志愿者服务队也先后设立，许多人沿着他的足迹继续公益慈善事业。 1.兰小草默默奉献的行为这说明了什么呢？ 友情提示三： 止于至善的含义/内涵？ （1）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 （2） “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 友情提示四： 怎样做到止于至善？ （1）我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 （2）在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。 （3）要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 环节三 回归生活 我是这样理解行己有耻的： 。 对我来说做到行己有耻需要： 。 环节四 学后反思 1．自己在对止于至善的认识上还有哪些欠缺的？ 2．我打算今后这样改进： 【当堂达标】 1.（检测目标1） 材料一：电影《焦裕禄》中有这样的镜头：焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说：“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝这三大灾害。真可谓“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。 （1）“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？ 2.（检测目标1、2）青春的我们，敢于尝试，永不言败，仿佛拥有无尽的力