过新年 第一课时（教案）人音版（2012）音乐一年级上册

课时计划 课题 第八课 过新年 课时 第一课时 课型 综合课 教具 锣，鼓 教 学 目 标 1、附点和休止符，并能准确的运用到歌曲中。 2、能以体验，听唱的方法，用自然有弹性的声音演唱歌曲 3、通过演唱歌曲《龙咚锵》和学习秧歌舞，感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。 教 材 分 析 《龙咚锵》是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲，四二拍，五声宫调式，由起承转合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合起来，强调了热 烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 重点 难点 学生能够用自然的声音完整而又熟练的演唱歌曲《龙咚锵》，从而体会本课的主题-过新年 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 导 入 部 分 共 研 部 分 一 组 织 教 学 音 乐 体 验 教 学 一.创设情境，导入 1.课件展示：中国结、对联、窗花等图片。 学生谈感受 ，师生共同交流 2.教师介绍“过年”的来历。 3.播放歌曲《龙咚锵》伴奏，学生自由律动 二.初步感受歌曲《龙咚锵》的节奏、歌词 1.初听歌曲《龙咚锵》 感受歌曲的情绪和速度。 2.再听歌曲 提问：除了歌声以外，还有什么声音？ 3. 学习锣鼓声 注意指导学生区别附点八分节奏，师要多次示范，学生跟读解决难点。注意每个“锵”字都要读得短促、有力。 4.师生接龙按节奏读歌词。 创设情境，营 造节日气氛。 创设情境，营 造节日气氛。 锣，鼓 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 共 研 部 分 二 发 展 部 分 新 歌 教 学 欣 赏 与 拓 展 三.学唱歌曲《龙咚锵》 1.聆听老师范唱，轻声用 la 模唱歌曲 2.加入歌词，轻声演唱歌曲 个别地方，师纠正单独处理 3.完整演唱歌曲 4.歌曲情绪处理 师：“过年时有哪些值得我们高兴的事情？” 5. 启发学生用欢快的歌声和表情演唱歌曲 四.拓展活动 1.模仿锣鼓律动来表现歌曲 2.谈话引出过年传统习俗：扭秧歌 3.学习十字步 a.老师示范，学生学习。 b.跟老师跳秧歌舞步。 c.拿出自备的手绢舞动起来。 4.音乐游戏——过新年 a.学生边唱歌、边跳舞，请三名学生用打击乐器伴奏。 b.学生完整表演 体会过年喜悦 的情绪 锣，鼓 课后记 学科网（北京）股份有限公司 $