2.2 青春萌动 学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 【课题与课时】 课 题:青春萌动 课时安排:1课时 【课标要求】 1.学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。 2.了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。 【学习目标】 1.通过分析青春期心理萌动现象、探究分享等活动,体会青春期的美好,理解男女生优势互补的意义,掌握与异性交往的原则与尺度,从而建立与异性之间的友谊。 2.通过探究情感小故事材料活动,能够了解对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情,初步树立正确的爱情观,学会恰当处理异性之间的朦胧情感。 【评价任务】 1.完成学习任务一(指向目标1) 2.完成学习任务二(指向目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 某公司外出野餐;第一次男女分席,男孩子你争我抢,狼吞虎咽,一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中,把一桌菜也很快地报销了,杯盘狼藉。面对这个结局,领导眉头一皱,计上心来……再次聚餐时,领导采取了男女合席的方式,意想不到的情景发生了。在就餐过程中,男孩子你谦我让,大有君子之风度,女孩子温文尔雅,大有淑女之风范。 为什么先后两次聚餐男孩子们会有截然不同的表现呢? 环节二 合作探究 学习任务一:异性朋友 探究1:让异性之间的友谊成为青春美好的见证 某校校规:男女生不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不能小于50厘米 男女生不得同桌吃饭 男女生不得…… 1. 你赞同这样的校规吗?为什么? 2. 学校制定这样的校规,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处? 3.我们应该怎样与异性交往相处? 友情提示一: 异性交往的意义? (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)在与异性交往中可以学到对方的优秀品质。 (3)与异性交往,是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 友情提示二: 如何与异性交往相处? (1)我们要学习对方的优秀品质。 (2)只要我们内心坦荡(心理)、言谈得当(语言)、举止得体(行动),这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 学习任务二:异性情感 探究2:情感小故事 老师您好: 我是小雅,最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇,他学习非常的优秀,而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容,眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低,我这是怎么了?我的这种心理正常吗? 1. 小雅这是怎么了呢?她的这种心理正常吗? 2. 这就是爱情吗?什么是爱情?他们的感情可以进一步发展吗? 3. 如果你是小雅,收到这样的纸条,你会怎么做?如果你是小宇,当你对某位异性同学产生好感时,你会怎么做? 友情提示三: 怎样正确认识男生女生之间的异性情感? (1)在青春期对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。 (2)对异性的欣赏、对美好的向往,并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重,需要责任和能力。 (3)面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 (4)我们要树立正确的爱情观。 环节三 回归生活 我是这样看男女生之间的异性情感的: 。 对我来说男女生之间交往应该注意: 。 环节四 学后反思 1.自己对异性情感的认识上还有哪些不足的地方? 【当堂达标】 1.(检测目标1)小红进入初中后,母亲多次告诫小红不要和男同学交往,小红母亲的担心 ( ) A.合理,因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.合理,因为男女同学之间的交往影响学习 C.不合理,因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步 D.不合理,因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展 2.(检测目标1、2)一项调查表明,近年在中学生中“写情书”现象较常见,一些同学精心制作“情书”,他们有的用印有漂亮图案的信纸,画上一支“丘比特箭”来表达爱意;也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学,这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词,便是表达爱慕的美词佳句。 (1)材料所反映的现象是爱情吗?为什么? (2)青春期的异性情感如果处理不当会有什么不良影响? (3)正常的男女同学交往应注意什么? 【实践作业 】 结合自己身边的事例,创新性地设计以“男女同学之间的友谊”为主题的两个小任务,和同学一起理解生活中与本课有关的各种现象,提升应对和解决实际问题的能力。 学科网(北京)股份有限公司 $