2.1 男生女生 学案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 【课标要求】 了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动。 【学习目标】 1.通过对比图片以及猜一猜活动,了解男生女生的性别差异,并以正确的态度对待性别差异。 2.通过对故事进行探讨分析,了解男女生的性别优势,理解男女生优势互补的意义。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你一样吗? 请根据以上提示,说一说这说明了什么。 环节二 合作探究 学习任务一:他和她 探究1:是他还是她 1、甲形象思维能力强,善于分析; 乙逻辑思维能力强,善于综合。 2、甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强;乙性格温顺文雅,多愁善感。 3、甲喜欢芭比娃娃等时尚物品,喜欢逛街;乙喜欢武器类玩具,爱玩网络游戏,喜欢球类活动,如:足球,篮球等。 1.甲和乙分别是男生还是女生? 2.男女生在哪些方面存在着不同? 探究2:性别刻板印象听到秘密后 打电话 照镜子 理发后 1. 在你印象中图片中的左边代表男生,右边代表女生吗?为什么? 2. 如何正确对待青春期男生女生的性别差异? 提示一: 青春期男生女生的性别差异表现: 到了青春期,男生女生在生理方面的差异更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。 提示二: 怎样正确对待青春期男生女生的性别差异:(1)对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。(2)我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性格刻板印象的影响。 学习任务二:优势互补 探究3:我们吵架了 江湖救急,我跟同桌吵架了。他刚给我讲一道难题,但我还是不会,他说我们女生太笨了,一看就会的数学题,他连教我两遍,我还是不会!我生气地回了他一句: “就你们男生聪明,怎么课文总记不住,单词总拼错!”唉!其实他人挺好的,但我就是看不惯他得瑟的样子,总让我觉得自己不如他,我今后该怎么跟他相处呢? 1. 我为什么会和同桌吵架? 2. 男生女生各自拥有哪些性别优势? 3. 我和同桌今后应该怎么相处? 提示三: 如何正确认识男生女生的性别优势: (1) 男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现、欣赏对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 (2) 我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3) 男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 环节三 走进生活 男生和女生有哪些性别差异: 。 你是这样正确对待的: 。 环节四 学后反思 1.这节课我的收获是什么? 【当堂达标】 1.(检测目标1、2) 上初中后,小红发现班上有些男生大大咧咧,课本随意摆放,杂乱无章,生活邋遢,不注意个人卫生。而大部分女同学却细心体贴特别爱干净,物品整理的井井有条。渐渐地,她觉得男生没有女生好,只与女生交往,不再搭理男同学。 (1)小红产生那样的想法是受什么影响? (2)她的做法对吗?为什么? 【实践作业 】 用表格列出男女生的性别优势。 学科网(北京)股份有限公司 $