2 燕子（课件）部编版语文三年级下册

第1课时 第2课时 2 燕 子 “燕”字是草字头加一横，中间部分要写得紧凑。 zi 听儿歌，边听边想，说说你们听出了一群什么样的小燕子。 情境激趣，导入课题 第1课时 同学们见过小燕子吗？谁能向大家介绍一下小燕子呢？ 这是一群可爱的、活泼的小燕子。 小燕子的羽毛是黑色的，下雨的时候，燕子飞得很低。在北方，冬天小燕子要飞到南方过冬，春天到了就会飞回北方。 选自“课前预学单”第1题 读一读，了解作者。 资料袋 郑振铎（1898—1958），作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐（今福州市长乐区）人。“五四”时期曾与瞿秋白等合编《新社会》。1921年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等；编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。 初读课文，整体感知 请同学们根据学习要求自由读课文，并思考问题。 学习要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句 子，把难读的地方多读几遍。 2.想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？ 选自“课前预学单”第2题 2.读一读下列词语，注意读准字音。 凑成　 伶俐　 翼尖　 荡漾　 纤细　 飞倦了　 闲散　 木杆　 几痕　 乌黑　 活泼 春日　 轻风　 吹拂　 洒落　 赶集　 聚拢　 形成　 加入　 春光　 湖面　 偶尔 闲散　 掠过 xiān xì lüè 多音字 边音 散 sǎn 【闲散】【松散】【散装】 sàn 【散步】【解散】【散会】 杆 ɡān 【木杆】【旗杆】【标杆】 ɡǎn 【笔杆】【枪杆】【几杆枪】 表示长棍子。 表示器物的像棍子的细长部分（包括中空的），或作量词。 选自“课前预学单”第3题 3.给下列多音字注音。 闲散（ ） 散步（ ） 旗杆（ ） 秤杆（ ） sǎn sàn ɡān ɡǎn __________的_____ 选自“课前预学单”第4题 4.读下面的短语，再照样子写一写。 轻快有力的翅膀　烂漫无比的春天　伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画　旷亮无比的天空　波光粼粼的湖面 __________的_____ 瓜果飘香 秋天 万紫千红 春天 这些短语在结构上有什么特点？ 1.都是“的”字结构的短语。 2.“的”字前面的词语优美、生动，极具画面感。 选自“课前预学单”第5题 5.读一读下面的长句子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 读长句的方法： 1.按逗号的停顿来读长句子的，每个分句之间停顿 一下。 2.将每个分句里面的短语连在一起读，要读得流畅。 3.要带有语气，如：读这个句子时，仿佛看到了春 天里的美景，所以语气是轻松、舒缓、喜悦的。 选自“课中导学单”活动一 活动一：本文描绘了几幅不同的图画，你会给每幅图画取什么名字？ 第1自然段 燕子外形图 第2自然段 春光燕子图 第3～4自然段 燕子飞行图 第5自然段 燕子休息图 再读课文，感受燕子的外形美 默读课文第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。想一想：这是一群什么样的小燕子？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 这是一群可爱的活泼的小燕子。 你是从哪些语句中读出来的？ 比喻 “凑”是什么意思？ 把几个部分合起来。 乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀、剪刀似的尾巴凑成了小燕子。 羽毛 翅膀 尾巴 比较阅读下面这两句话，你觉得哪句话可以给人带来美的感受？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 羽毛、翅膀、尾巴，凑成了燕子。 第2句话给人带来美的感受。因为增添了很多词语，这些词语都很优美，抓住羽毛、翅膀、尾巴的主要特征，写出了燕子的外形特点。 外形美 齐读第1自然段，读出对小燕子的喜爱之情。 选自“课中导学单”活动二 活动二：背一背，写一写。 1.背诵默写。 一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上　 ________的尾巴，凑成了那样_______________的小燕子。 2.仿照这种写法写一写小兔子的外形。 两只_______的耳朵，一双__________的眼睛，加上　 ________的尾巴，凑成了那样_______________的小兔子。 乌黑 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼 长长 圆溜溜　 绒球似　 可爱的乖巧　 　 品读课文，想象春光美 默读课文第2自然段，用横线画出作者