1 古诗三首（课件）部编版语文三年级下册

1 古诗三首 第1课时 第2课时 单元导入，初读古诗 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。 ◎试着一边读一边想象画面。 ◎体会优美生动的语句。 ◎试着把观察到的事物写清楚。 单元的主题——可爱的生灵 学习目标 阅读目标 习作目标 第1课时 2 选自“课前预学单”第4题 我发现这三首诗描写的动物有______________________________，这三首诗描写的季节是___________，这三首诗的作者分别是_____、____、_____。 4.读古诗，完成填空。 燕子、鸳鸯、 鸭、河豚、黄鹂 春夏时节 杜甫 苏轼 曾几 请结合注释，看看“三衢”是什么意思。 从课本上的注释中，我知道“三衢”是地名，在今浙江衢州一带。 了解诗人，读准诗文 曾几（zēnɡ jī）：（1084—1166），南宋诗人，字吉甫，号茶山居士。主要作品有《赠空上人》《南山除夜》等。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 dé 读准字音，读出节奏。 1.诗意：______________________________________________________________________________ 2.游览时间：_____。　　　　　 3.游玩地点：_______。 4.游玩路线：_________________。 5.游玩心情：_____。 理解诗意，想象画面 梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。 选自“课中导学单”活动一 活动一：读诗句“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”，借助注释或查阅资料，完成练习。 夏季 三衢山 先走水路再走山路 愉快 选自“课中导学单”活动二 活动二：读诗句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，想一想：诗人在游玩的途中都看到了什么？听到了什么？你想象到怎样的画面？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人在游玩途中看到路上到处都是绿荫，听到了黄鹂的叫声。我仿佛看到了有一条小路，路的两边长满了绿树，树叶很茂密，都快要把路给遮住了。树上传出黄鹂清脆的鸣叫声，好听极了。 大家还记得以前我们学习过的关于黄鹂的古诗吗？ 绝 句 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 你们见过黄鹂吗？知道黄鹂的叫声是怎样的吗？ 黄鹂的叫声清脆、欢快，与诗人的心境相符。 绿阴不减来时路，添得（　　）四五声。 想象一下，山上只有黄鹂的叫声吗？ 估计还有燕子，还有杜鹃。 绿阴不减来时路，添得燕子四五声。 绿阴不减来时路，添得杜鹃四五声。 绿阴不减来时路，添得喜鹊四五声。 借助支架，背诵古诗 请同学们看着课本上的插图，一边想象三衢山美丽的风景，一边试着把这首诗背一背。 梅子（ ），小溪（ ）。 绿阴（ ），添得（ ）。 黄时日日晴 泛尽却山行 不减来时路 黄鹂四五声 梅子黄时 日日晴 愉快 绿阴不减 黄鹂鸣叫 惊喜 三衢道中 古诗三首 板书设计 选自“课末固学单”第1题 复习导入，读准诗文 试着把《三衢道中》背一背。 读诗文，解诗题，识诗人，明诗意，想画面。 还记得我们学习这首古诗的方法吗？ 第2课时 读一读《绝句》《惠崇春江晚景》。 请看这两首诗的题目，说一说我们在书写“惠、崇”这两个字时，要注意些什么。 “惠”字的“日”要写得扁宽，横与横之间的距离要大致相等。 “崇”字的上面是山字头，下面是个“宗”字。 绝句　 惠崇春江晚景 梅子　小溪　杜甫　苏轼　泥融　燕子 　鸳鸯　惠崇　蒌蒿　芦芽　河豚 选自“课前预学单”第1题 1.读一读下列词语，注意读准字音。 翘舌音、后鼻音 前鼻音 后鼻音 hāo yānɡ chónɡ tún 14 鸳鸯（yān　yānɡ）　　　　恩惠（huì　suì）　　　　 河豚（zhuó　tún） 减少（jiǎn　xián） 崇高（chónɡ　zōnɡ） 蒌蒿（ɡāo　hāo） 选自“课前预学单”第3题 3.给加点字选择正确的读音，打“√”。 √ √ √ √ √ √ 了解诗人，理解诗题 杜甫（dù fǔ）：唐代伟大的现实主义诗人，字