小精灵 第二课时（教案）人音版（2012）音乐一年级上册

课题 第六课 小精灵 课时 第二课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 １．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。 ２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 ３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 教 材 分 析 《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。 重点 难点 重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、组织教学。 二、师生问好。 三、谜语揭题，聆听旋律。 4、 学唱歌曲。 五、歌曲表演。 课前播放背景音乐，生进教室坐好。 1． 今天老师见到我们班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。 播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。 １．我发现小朋友不仅聪明，而且特别友爱。为了奖励大家，老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。 “头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。” ２．那么我们请它出来吧！ ３．哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜欢吗？说说你喜欢它的什么？ ４．小蜻蜓今天来到我们班，非常开心，情不自禁地翩翩起舞了，学生随音乐自由律动。 ５．小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？ ６．看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？ １．按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，注意读准＂不吃菜＂中的＂不吃＂要连起来读。＂捕＂＂益＂都是生字要读准字音。 ２．唱歌词。 ⑴跟琴轻唱，唱出三拍子节奏特点。 ⑵歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。 （一）学小蜻蜓飞。 １．小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？它是怎样飞的？ ２．一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。 ３．进行表演。下面的同学演唱。 ４．评议，再另请学生表演，取长补短 激发兴趣 启发学生联系自己的情感来表现 多媒体 课后记 学科网（北京）股份有限公司 $