Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A (1a-2c) 教案2022-2023学年人教版新目标八年级英语下册

课题 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A (1a-2c) 学 科 英语 任 务 分 析 内 容 分 析 1a呈现了相关地点的表达，要求学生将地点与场景图配对。1b通过听力对话将本单元语法和句型在真实的情景对话中呈现出来。1c要求运用本单元语法和相关句型进行控制性口头操练，完成最基本的语言输出。活动2a-2d通过听和说的方式进一步呈现本单元的话题场景，学习使用过去进行时。 2a是一个男孩讲述他一天中发生的一系列糟糕的事情，要求学生抓住故事情节的先后顺序。2b引导学生有选择性地听，主要抓住每件事情的关键动词。2c要求学生用自编对话的方式复述故事。进一步完成语言的输出。 学 情 分 析 本单元通过构建过去场景中正在发生的各种情况引导学生学习并使用过去进行时，话题贴近学生的实际生活，通过情境的创设，引导学生用过去进行时谈论自己的亲身经历，激发学生的学习兴趣和热情。 教 学 目 标 1. 语言能力： 能听懂他人用过去进行时谈论过去某个时间正在做什么的简单对话并从中获取主要信息。 2.思维品质： 培养学生的英语交际能力，通过互相谈论过去某个场景正在发生的事使学生增进彼此间的了解。 3.文化意识: 通过谈论暴风雨中正在做的事了解中西方生活方式的异同。 4. 学习能力： 能在所构建的过去的场景中主动练习询问和表达过去正在发生的事情；能对别人和自己的经历表达出自己的感受；通过和同伴间的对话培养与人交流的能力以及合作能力。 教学目标，渗透学科核心素养，体现任务分析。 教 学 重 难 点 教学重点 1) 学习用过去进行时询问和表达过去某个时间正在做什么。 2) 体会while和when在引导时间状语从句时用法上的区别。 教学难点 体会while和when在引导时间状语从句时用法上的区别 教学重难点，依据知识难易和学情准确提炼，并指出突出重点和突破难点的方式。 教 学 过 程 教 学 过 程 设 计 二 次 备 课 课堂反馈 Step1. Lead-in Watch a video about rainstorm. T: Are you scared? Step2.Presentation There was a rainstorm yesterday. Where were you? What were you doing? （ask the Ss to answer according to the pictures.） Step3.Listening1 Pre-listening 1. look at the pictures in 1a and answer questions: Where was she/he? What was she/he doing when the rainstorm came? ( What was he doing at the time of the rainstorm?) 2. Work on 1a Where were the people at the time of the rainstorm? Match the statements with the people in the picture. 3. Check the answers with the Ss. While-Listening 1. Listen to the TV report and circle the correct responses. 2. Listen again and fill in the blanks. Post-listening. Pair work Talk about what the people in 1a were doing at the time of the rainstorm. Step4.Listening2 Pre-listening look at the pictures in 1a and answer questions: Where was the boy? What was he doing? While-Listening 1. Listen and number the pictures [1-5]. 2. Listen again. Fill in the blanks in the sentences in 2a. Post-listening. 1. Try to retell the story. 2. Use the informa