25 慢性子裁缝和急性子顾客（课件）-部编版语文三年级下册

25 慢性子裁缝和 急性子顾客 部编教材三年级下册第八单元 周锐,儿童文学作家,上海人,二十世纪八十年代开始创作童话,曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。 推荐阅读周锐创作的儿童文学类书籍: 《慢性子裁缝和急性子顾客》短篇童话集; 《蚊子叮蚊子》《哼哈二将》《书包里的老师》 作者简介 明确单元主题 通过阅读单元导语,我们知道,这个单元的人文主题 有趣的故事 。 语用主题是:根据提示复述故事,并展开想象,编童话故事。 裁缝:cái fénɡ <动>剪裁后进行缝制。 裁缝:cái fenɡ <名>剪裁加工衣服的工人。 √ 谈谈你对“裁缝”和“顾客”的理解。 他们都是顾客! 1.根据要求,自由读文。 学习要求:认真读《慢性子裁缝和急性子顾客》课文,读准字音、读通句子,把难读的句子或段落标出来多读几遍。 2.小组合作,交流识字。 圈画字词,读文正音 状元成才路 fénɡ xiānɡ wāi 我会认 缝 箱 kuā 夸 歪 chénɡ 承 xiù 袖 chèn shān 衬衫 fù 负 xiè 泄 yì 艺 裁 子 奖 着头 认 子 责 气 手 7 hu ò 正负 背负 zé fù 责任 自责 交货 货物 趣味识字:辨一辨 夸奖—— 承认—— 合时—— 满意—— 批评 否认 过时 失望 适合—— 纳闷—— 夸奖—— 满意—— 泄气—— 惊讶—— 符合 好奇 称赞 满足 灰心 惊奇 性(性格) 姓(姓名) 货(货物) 华(华丽) 取(取下) 最(最好) 缝 féng fèng 缝补 门缝儿 夹 jiā jiá 皮夹 夹袄 小丽从门缝(fèng)儿里看到妈妈正在给她缝(féng)补衣服。 爸爸的皮夹(jiā)子就放在夹(jiá)袄的口袋里。 【承(chéng)认】表示肯定,同意,认可。 【满意】满足自己的愿望;符合自己的心意。 【负(fù)责】(工作)尽到应尽的责任;认真踏实。 【泄(xiè)气】 泄劲。 【恼怒】 生气;发怒。 【噌(cēng)】 形容短促摩擦或快速行动的声音。 【纳闷】疑惑不解。 【耐烦】不急躁;不怕麻烦;不厌烦(多用于否定式)。 【夸(kuā)奖】称赞。 【羡(xiàn)慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 读课文(默读) 思考: 急性子顾客几次来到裁缝店,每次都提出了什么要求?谁能按时间的变化来说说急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现呢? 课文解读 填写下面的表格。 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 又过了一天 做件棉袄,早点取货 把棉袄改成夹袄 改成夏天能穿的短袖衬衫 改成春装,接上袖子 明年冬天交货 为您服务,没说的 好办得很,没问题 不用接袖子,因为还没开始裁料 再读课文 课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方,急性子顾客又“急”在什么地方呢? “我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些,但他最早也要到开春才能交货。我可等不及,都没让他们做。告诉您,我和别的顾客不一样,我是个性子最急的顾客。请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……” 第一次 急性子顾客想尽快穿上新衣服 18 “不,”裁缝说,“就在冬天。” 裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。” 加入动作描写,更能体现出顾客内心的着急。 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 顾客说:“这么慢啊!” 我会读 思考:第二天急性子顾客有什么要求? 慢性子裁缝是怎样表现的? 我不做棉袄了! 等到明年冬天,时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了,行啊。为您服务,没说的! 顾客的要求 裁缝表现 思考:第三天急性子顾客有什么要求? 慢性子裁缝是怎样表现的? “师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。 第三次 “实在”更加突出了顾客的急性子。 夹袄 短袖衬衫 “您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。” 慢性子裁缝 说一说:顾客和裁缝分别给你留下了什么印象? 顾客:性子急躁,不切实际地讲求速度和效率。 裁缝:性子散漫,做事迟钝缓慢。 26 思考:又过了一天,急性子顾客有什么要求? 慢性子裁缝是怎样表现的? 接上去的袖子多难看啊。 对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。 怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么? 顾客的要求 裁缝表现 您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。 那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。 亲爱的顾客,