第一单元 歌唱祖国——《彩色的中国》教案 2022—2023学年人音版初中音乐七年级上册

人音版音乐七年级上册第2节《彩色的中国》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：初中学生来自多所学校，他们的学习基础、学习习惯、学习态度、生理心理发展程度等,均存在明显的差异。为此，本单元教科书选编有承上启下的作用。有些教学内容曾在小学教科书中出现过,但重现不是:重复,而是提升。《彩色的中国》是一首由多年在基层从事少年儿童音乐教育工作的两位老教师合作创作的歌曲。他们懂得孩子们]的审美心理需求,从最直观的中国地图人手,将平原、沙漠、长江、黄河、宝岛台湾纳人歌词。以亲切、赞美的口吻,跳动优美的旋律,表达了孩子们质朴的爱国之情一“神州处处好!我爱你彩色的中国”。实践证明这首歌曲生动直观、朗朗上口,教学效果好,深受师生喜爱。 教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 学情分析： 本节课是七年级学生接触初中音乐的起始内容，学生能否对音乐课程产生兴趣并愿意探究音乐世界，起着关键的作用。七年级学生对音乐的表现既活泼又羞涩，既想表现自己，又害怕表现不好。老师要多鼓励、多引导，帮助学生树立自信，从而激发学生学习音乐的兴趣。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《彩色的中国》 第一课时 学科 音乐 年级 七年级 教学 目标 1、 知识与技能：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。 2、 过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。 3、 情感态度与价值观：能够在演唱的基础上，体验、理解、感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。 重点 引导学生用连贯舒展的声音、真挚的感情演唱歌曲 难点 掌握三拍子、四分和八分休止符以及连音线在歌曲中的表现作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示我们国家的风景图片并讲道 ：一幅幅美丽的画面，展示了祖国的大好河山，体现着悠久厚重的中华文化,此情此景，让我们用歌声来表达对祖国的热爱。 学生欣赏我国大好河山的风光图片 让学生在视觉三观上体验“彩色的中国”由些导入。 讲授新课 1、 欣赏歌曲：教师播放视频《彩色的中国》：这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。 2、 教师范唱：教师跟着伴奏音频有感情的范唱歌曲。 歌曲的节拍：3/4拍 3、 歌谱分析：教师指导学生找到歌谱中的休止符，并练习其中的难点节奏。 节奏训练 ： 4、 歌谱分析：教师指导学生找到歌谱中的附点音符，并练习其中的难点节奏。 5、 视唱练习：教师将副歌部分带有休止符和附点音符难点的第一声部的旋律做为视唱曲，伴奏带学生练唱。 6、 分声部练习演唱歌谱：教师伴奏第一声部，指导学生练唱。 7、 分声部练习演唱歌谱：教师伴奏第二声部，指导学生练唱。 8、 两声部旋律合起来练习：教师伴奏，伴奏倾向第二声部，指导学生哼唱旋律。 9、 教师出示歌词：指导学生带着感情朗诵。 10、 教师总结： 中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河…… 11、 歌唱的要求及姿势 歌唱的基本要求 ：自信、富于感情地歌唱。注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。 歌唱基本姿势： 坐姿端正，站姿沉稳； 重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然； 感情充沛，精神饱满。 12、 全体同学先填词第一声部，然后再填词唱第二声部，最后教师指导两声部合唱唱。 13、3/4拍子的指挥图示：教师播放动画讲解动画上演示的3拍子指挥图示，并做示范。 14、歌曲分析:A段音域较低，运用了休止符，舒朗的节奏,给人一种大气、展开的感觉，恰当地表现出少年儿童将祖国版图一览无余、尽收眼底的形象，巧妙地表现出他们指认祖国山川海洋的愉快心情。演唱形式为齐唱。 B段 歌词“宝岛台湾像小船在东海上漂”，这一乐句的旋律写得比较出色,它将A段的末句作为B段的起始，并再次将节奏放缓,使A、B两段音乐水乳交融,自然天成。 15、 我是小小思考家： 情绪:亲切地 最后一句体现出对祖国的热爱“我爱你，彩色的中国” 1、 学生欣赏歌曲并思考 :歌曲表达了怎样的思想感情？ 2、 学生听老师的范唱并回答：歌曲是什么节拍的，强弱规律是怎样的？ 3、 歌谱中出现了较多的休止符，你能找到它们并唱