3.2019年广东省初中学业水平考试(课件)-【中考冲刺】2022广东省中考仿真模拟生物试卷

2022广东 生物 文化传承 品质教育 2019年广东省初中学业水平考试 首页 下一页 1. 细胞遗传信息主要存在于（　 　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 一、 选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。 在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） D 首页 下一页 【解析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。 首页 下一页 2. 根尖的分生区和茎的形成层都属于（　 　） A. 营养组织 B. 分生组织 C. 机械组织 D. 输导组织 B 首页 下一页 【解析】营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，A不符合题意；分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其他组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，B符合题意；机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织。细胞壁局部或全部加厚，常木质化。因细胞形状和细胞加厚情况不同，可分为厚角组织和厚壁组织，如叶脉中的木纤维和韧皮纤维等属于机械组织，C不符合题意；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，D不符合题意。 首页 下一页 3. 绿色开花植物的结构层次是（　 　） A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 细胞→组织→器官→系统→植物体 C. 细胞→组织→器官→植物体 D. 细胞→组织→系统→器官→植物体 C 首页 下一页 【解析】因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。 首页 下一页 4. 题4图是显微镜结构图，下列叙述正确的是（　 　） A. 光线暗时须用⑦的平面对光 B. 使用②转换不同倍数的物镜 C. 转动⑥可使物像变得清晰 D. 能放大物像的结构是③④ C 首页 下一页 【解析】光线暗时须用⑦反光镜的凹面镜，A错误；使用①转换器转换不同倍数的物镜，B错误；转动⑥细准焦螺旋可使物像变得清晰，C正确；能放大物像的结构是②物镜和④目镜，D错误。 首页 下一页 5. 同学们学习被子植物相关知识后，理解错误的是（　 　） A. 光照是玉米种子萌发的必要条件 B. 种子萌发时胚根先突破种皮 C. 根尖成熟区是吸收水的主要部位 D. 桃花的子房将发育为果实 A 首页 下一页 【解析】光照不是玉米种子萌发的必要条件，A错误；种子萌发时胚根先突破种皮，发育成根，B正确；根尖成熟区是根吸收水的主要部位，C正确；一朵花经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，D正确。 首页 下一页 6. 造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物。虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（　 　） A. 共生 B. 竞争 C. 捕食 D. 寄生 A 首页 下一页 【解析】虫黄藻通过光合作用为造礁珊瑚虫提供有机物作为营养物质，造礁珊瑚虫代谢产生的二氧化碳和无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料，因此造礁珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是共生。 首页 下一页 7. 下列生物属于分解者的是（　 　） A. 水绵 B. 木瓜 C. 蘑菇 D. 华南虎 C 首页 下一页 【解析】生态系统的生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中的有机物，生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。因此真菌和细菌在生态系统中扮演分解者。蘑菇是真菌，属于分解者。 首页 下一页 8. 青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种，题8图是与其有关的食物网。下列说法正确的是（　 　） A. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条 B. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源 C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多 D. 该生态系统内各种生物数量和所占比例不变 B 首页 下一页 【解析】该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有4条：草→高原鼠兔→鹰；草→昆虫→高原鼠兔→鹰；草→高原鼠免→鼬→鹰；草→昆虫→高原鼠兔→鼬→鹰，A错误；太阳能是题8图中所有生物生命活动能量的根本来源，B正确；有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的