《核舟记》-2022-2023学年八年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

。 核心素养目标 1. 熟读课文，借助注释理解基本内容，感受核舟之美和匠人构思之妙、工艺之精。 　　2. 抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。 　　3.推敲揣摩本文的语言，体会本文说明语言简洁性、准确性与生动性相融合的特点。 　　4. 继续积累文言词语。　　 第一课时 预习检查 1.知作者 魏学洢（约1596—1625）字子敬，号茅檐，嘉善人，明末散文家。年少时，曾和父亲魏大中一起到帷萧寺苦读，生活清苦，效法范仲淹日夜吟诵。成年之后，以擅长写文章闻名于乡里之间。其父魏大中因上疏指责权奸魏忠贤结党树威，被逮捕下狱。魏学洢奔走四方，极力营救，未成。其父被诬陷坐赃，死在狱中，尸身生蛆，溃烂零落，几难以辨认。魏学洢领了父亲的尸体，匍匐扶衬归乡，日夜伏草啼号。受父牵连，魏学洢也被下浙江监狱。 家庭遭此大变，他对当时政治的黑暗痛心疾首，因此也视死如归。同一年，魏学洢因病而死，年仅二十九岁。一生没做过官。 2.知魏学洢作品 著有《茅檐集》8卷，为《四库全书》收录，内《核舟记》。 3.本文出处 ： 本文选自《虞初新志》 4.知文体特征 本文是一篇说明文。 5.读准蓝色字的音 器皿（ ）罔 （ ）尝贻（ ） 舟楫（ ）夷（ ） 轩敞（ ）褶（ ）箬篷（ ） 虞山（ ）甫（ ） 右趾（ ）诎 （ ） 椎髻（ ） 壬戌（ ）篆（ ） 髯（ ） 黍（ ） 糁（ ）八分有奇（ ） 矫首（ ） mǐn wǎng yí xuān jí zhě ruò péng yú fǔ yí zhǐ qū zhuī jì rén xū zhuàn rán shǔ sǎn yòu jī jiǎo 一、朗读课文，把握节奏 　 明／有奇巧人／曰王叔远，能／以径寸之木，为／宫室、器皿、人物，以至／鸟兽、木石，罔不／因势象形，各具情态。尝／贻余／核舟一，盖／大苏／泛／赤壁／云。 舟首尾／长约／八分有奇，高／可二黍许。中／轩敞者／为舱，箬篷／覆之。旁开／小窗，左右／各四，共／八扇。启窗／而观，雕栏／相望／焉。闭之，则右刻／“山高／月小，水落／石出”，左刻／“清风／徐来，水波／不兴”，石青／糁之。 船头／坐／三人，中／峨冠而多髯者／为东坡，佛印／居右，鲁直／居左。苏、黄／共阅／一／手卷。东坡／右手／执／卷端，左手／抚／鲁直／背。鲁直／左手／执／卷末，右手／指／卷，如有／所语。东坡／现／右足，鲁直／现／左足，各／微侧，其／两膝／相比／者，各／隐／卷底／衣褶中。佛印／绝类／弥勒，袒胸／露乳，矫首／昂视，神情／与／苏、黄／不属。卧／右膝，诎／右臂／支船，而／竖其／左膝，左臂／挂／念珠／倚之——珠／可／历历数／也。 舟尾／横卧／一楫。楫／左右／舟子／各／一人。居右者／椎髻／仰面，左手／倚／一衡木，右手／攀／右趾，若／啸呼／状。居左者／右手／执／蒲葵扇，左手／抚／炉，炉上／有壶，其人／视端／容寂，若听／茶声／然。 其／船背／稍夷，则／题名／其上，文曰／“天启／壬戌／秋日，虞山／王毅／叔远甫／刻”，细若／蚊足，钩画／了了，其色／墨。又／用／篆章／一，文曰／“初平／山人”，其色／丹。 通计／一舟，为／人五；为／窗八；为／箬篷，为／楫，为／炉，为／壶，为／手卷，为／念珠／各一；对联、题名／并篆，为字／共三十有四；而／计其长，曾不／盈寸。盖／简桃核／修狭者／为之。嘻，技／亦灵怪／矣哉。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 手艺奇妙精巧的人 雕刻 树木 顺着、就着 无不、全都 用 译文：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿，器具，人物，以及飞鸟走兽，树木石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情景）。 二、以小组为单位，借助注释和工具书疏通文意 盛东西的日常用具 具有 曾经 赠送 表示推测的句首语气词 语末语气词 模拟 8 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四