2.1“逻辑”的多种含义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高二—统编版—思想政治（选择性必修三）—第一单元 第一框 “逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要义 1.了解“逻辑”的不同用法。 2.明确狭义和广义“逻辑”的含义。 3.理解推理、论证、论辩的内涵。 4.通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。 5.自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 学习目标 coocaa (c) - 说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确的表达思想，思维必须合乎逻辑。 一、“逻辑”的不同用法 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学②逻辑也要合乎学习的③逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 ④逻辑太重要了，⑤逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲⑥逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点①逻辑呢。 ①指逻辑学这门学问 ②指逻辑学这门学问 ③指规律，即学习的规律 ④指逻辑规律与规则 ⑤指思维方法 ⑥指逻辑规律与规则 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 或者与“规律”同义； 或者指“逻辑规律与规则”， 或者指认识问题的某种“思维方法”， 或者指“逻辑学”这门学问。 1.“逻辑”的多种含义 1.“逻辑”的不同用法 （1）作为规律的逻辑 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。 例如：价值决定价格，供求影响价格，价格围绕价值上下波动，属于价值规律。 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，属于社会发展的规律。 种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传规律。 1.“逻辑”的不同用法 （2）作为逻辑规律与规则的逻辑 “逻辑规律与规则”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。 例如：“这篇文章逻辑性太差。” “你说法不合逻辑。” “说话、办事要合乎逻辑，不能随心所欲。” 1、“逻辑”的不同用法 （3）作为思维方法的逻辑 认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观念，思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 例如：只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 你这是强盗逻辑。 1.“逻辑”的不同用法 （4）逻辑这门学问是关于逻辑规律与规则的知识体系。 例如：逻辑是一门基础学科。 大学有逻辑学这门课程。 我们为什么要学逻辑？ 2.逻辑学研究的对象 （1）“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象； （2）“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 (1)逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 (2)作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 研究对象 为把握规律服务 3.逻辑学研究的目的 逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。 ——列宁 思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？ 这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开社会实践。离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。 13 二、狭义逻辑学和广义逻辑学 爱好逻辑的小华在在网上购买逻辑入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有这么多的逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑、论辩逻辑、逻辑学…… 这些逻辑学之间有什么关系？ 逻辑学是指逻辑这门学问，发展到今天已经成为一个现代学科群。形式逻辑和辩证逻辑是从研究对象和研究方法的角度来区分的，形式逻辑从结构形式方面研究思维规律的，辩证逻辑从抽象的思维内容方面研究思维规律的；法律逻辑、科学逻辑和论辩逻辑是从不同的应用领域角度区分的。 15 逻辑学 从研究对象和研究方法的角度划分 法律逻辑 从不同的应用领域的角度划分 辩证逻辑 科学逻辑 论辩逻辑 逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。 是一门学问。是关于逻辑规律与规则的知识体系 都属于应用逻辑 归纳逻辑 从前提与结论之间是否具有必然联系划分 演绎逻辑 形式逻辑 是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学 是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学 从个别到一般结论的思维方法 从一般前提到个别的思维方法 (1)狭义的逻辑学: 人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。 1.逻辑学的含义：研