2023年中考化学一轮专题训练综合应用题

2023年中考化学一轮专题训练—综合应用题 1．（2023秋·四川成都·九年级统考期末）实验室电解水的装置如图所示。 回答下列问题： (1)实验时向水中加入少量氢氧化钠的目的是__________。M、N两导管口处收集的气体体积之比为__________。 (2)用小试管收集N处气体，靠近火焰，若发出__________，说明气体不纯。 (3)向盛有足量盐酸溶液的烧杯中（烧杯及盐酸溶液的总质量为100g）加入6.5g锌，生成氢气和氯化锌，生成氢气的质量是多少？（写出计算过程） (4)充分反应后，电子秤显示的读数为__________。 2．（2022秋·河北邯郸·九年级邯郸市第二十三中学校考期末）目前，铁是使用最广泛的金属，同学们对生活中的铁制品展开了项目化学习的探究。 任务一：寻找生活中废旧铁制品的一些处理方法 (1)除锈翻新。除铁锈常用加入稀盐酸的方法，但是如果稀盐酸过量还会腐蚀金属铁，铁与稀盐酸反应的基本反应类型为______，反应的现象是______。 任务二：实验探究铁生锈的条件及影响因素 实验 1：如下图所示进行实验，一段时间后观察到 C 中铁钉生锈，AB 中铁钉无明显变化。 实验 2：为进一步探究影响铁生锈速率的因素，小组同学设计下图所示实验，利用传感器监测该过程中氧气浓度的变化来判断铁生锈的情况。实验记录如下： 序号 其他试剂 初始时氧气浓度/% 200s时氧气浓度/% 水/滴 食盐质量/g 稀醋酸/滴 ① 0 0 0 20.8 20.8 ② 10 0 0 20.8 15.2 ③ 10 0 5 20.8 12.7 ④ 10 1.0 0 20.8 8.0 【解释与结论】 (2)由实验1能得出“与水接触是铁生锈的条件之一”的结论，依据的现象是______。 (3)实验 2 中，在 200s 时氧气浓度依然没有发生变化的原因是______。 (4)由实验 2 得出“食盐能加速铁生锈”的结论，依据的实验是______（填序号）。 (5)实验 2 中，设计②③的目的是______。 任务三：了解防止铁生锈的方法 【实践积累】 (6)同学们通过实际观察、查阅资料，知道了自行车常用的防锈方法。请选择一种你知道的自行车构件（支架、链条、轮圈、车把等），说明其防锈方法：______。 3．（2022秋·广东广州·九年级华南师大附中校考期末）回答问题 (1)中国芯片蚀刻技术国际领先。NF3进行硅芯片蚀刻时的产物均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，请按要求回答下列各题。 ①请在方框1中画出F离子的结构示意图，方框2中画出由两种元素组成的化合物甲的微观示意图____(分子数目不做要求)。 ②该反应生成的丙和丁分子数之比为_______。 ③在反应过程中使用了催化剂，催化剂在反应前后_______不变。 (2)航天梦，照亮中国科技兴国路。“神舟13号”飞船载人进入空间站，航天员要在空间站生活半年，假设空间站为此要提供480kg的氧气。 ①空间站用电解水的方法来提供氧气，则电解水提供480kg的氧气，需要水的质量是_______kg。 ②如图是我国空间站准备建立的水气整合系统，其中“氧气生成系统”的原理是电解水，通过“萨巴蒂尔系统”用氢气处理航天员排出的，条件省略)，液态水可循环利用，甲烷则排入太空。若该空间站所需氧气的一半由该水气整合系统提供，则理论上“水气整合系统”要补充水的质量为_______kg。 ③水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。某天然水属于硬水，因水中含有较多的_____(填离子符号)，生活中可用_______方法将硬水软化。 4．（2022秋·上海浦东新·九年级上海市进才中学北校校考期末）“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课。课堂上演示了许多有趣的实验。 (1)水球光学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中氧气、氮气、二氧化碳的体积分数分别为 21%、78%、0.7%。上述气体中可供给呼吸的是__________。 (2)太空“冰雪”实验：从一个袋子中缓缓挤出一个圆圆的液体球，随后用沾有晶体粉末的小棒触碰一下，液体球迅速“结冰”，成为一个通体洁白的“冰球”悬浮在空中。液体球“结冰”实际是溶液中析出了晶体。无论降温结晶还是蒸发结晶，饱和溶液析出晶体后，一定减小的是 。（填字母序号） A．溶质质量 B．溶剂质量 C．溶质的质量分数 (3)地面分课堂的同学提出问题：“在空间站里，氧气和二氧化碳是怎么循环的呢？”下图展示了空间站中氧气和二氧化碳的循环流程。 i .在氧气生成系统中，运用电解水的方法制氧气，反应的化学方程式是__________，