10《青山处处埋忠骨》（课件）部编版语文五年级下册

10. 青山处处埋忠骨 部编版五年级下册 回溯历史 写一写 彭 谋 瑞 损 锻 炼 眷 赴 殊 尊 签 革 拟 搞 踌 黯 péng móu ruì sǔn duàn liàn juàn fù shū zūn qiān gé nǐ gǎo chóu àn 读一读 拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 繁忙 特殊 签字 喃喃 踌躇 黯然 牺牲 情不自禁 马革裹尸 初读感知 初读课文，读准字音。文章讲了一件什么事，“青山处处埋忠骨”指的是谁？ 毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛主席听闻噩耗后极度痛苦的心情和对毛岸英遗体归葬的抉择过程。文中“青山处处埋忠骨”指的是毛岸英。 初读感知 快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点？ 课文在整体上采用叙事的形式进行展开。由发生在不同时间的两个典型场景组成。 默读课文，课文的两个场景分别描述了什么内容？ 第一个场景描述了毛主席接到爱子毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报后，心情无比悲愤的场景。 第二个场景写了毛主席面对毛岸英遗骨是否归葬的问题，在进行了一系列的挣扎与思索的艰难抉择之下做出了将爱子葬于朝鲜的决定。 初读感知 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 以上是主席的动作,语言及神态描写，一系列的动作及神态表明主席的内心很不平静，从中可以体会到主席内心的思念和悲痛。 初读感知 “岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。”学生从这段话可以体会到什么 从这段话中我们可以了解到毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多；而毛主席也在岸英的身上倾注了无限的父爱。 初读感知 “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……”从这句话中，你觉得毛主席当时是一种怎样的心情？ 这句话是主席接到毛岸英牺牲电报之后的喃喃自语，未说完的话语中表明了主席内心的极度痛苦，不愿意相信儿子已经回不来的现实。 初读感知 志愿军司令部发出电报询问是否将岸英的遗骨运回国内。志愿军司令部之所以发回这样的电报，一是因为人们知道毛主席想见他的儿子，二是因为中国有“叶落归根”的风俗，三是因为这是对毛主席的爱戴和体贴。而这朝鲜要求将毛岸英的遗骨葬在朝鲜,是对中国优秀儿女的崇敬。 初读感知 默读课文，文中关于毛岸英遗骨安葬的意见及原因 面对儿子遗骨是否接回的艰难抉择，毛主席会如何做？ 交流讨论 12 深入研读 朗读第二部分找出能够体现毛主席心情的句子 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 毛主席此时也面临着一个艰难的选择 毛主席对爱子无限的思念 动作 神态 “毛主席下意识地踌躇了一会儿。那眼神分明在说难道岸英真的回不来了？父子真真的不能相见了？”“踌躇是什么意思？毛主席是反悔了吗？毛主席犹豫的时候在想些什么？ “踌躇”是犹豫的意思，这里并不是说毛主席反悔了，准备收回自己的决定，而是用两个反问说明毛主席不愿相信岸英牺牲了，他希望岸英活着回国,他们父子可以彻夜长谈。他在想自己签了字,可能就真的再也见不到自己的儿子了。 深入研读 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 动作描写 毛主席仍沉浸在悲痛的思念之中，而且不想因为自己感染到他人。 毛泽东是伟人，也是凡人。 经历悲痛后的神情。 深入研读 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”从这两个句子中，我们能够体会到什么？ 前一个句子是有血有肉的父亲对儿子很自然的一种感情。这是父亲对儿子最后的、唯一的原望,也是人之常情，是凡人的情感。后一个句子是一位伟大的领袖的决定，是一位父亲历经艰难、痛楚后的伟大决定。这是伟大父爱的延续，是伟人的宽阔胸怀的见证。 舍己为公的主席 爱子情深的父亲 深入研读 小组朗读 “签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪