预习之星01-【课课帮】2022-2023学年五年级下册语文课时辅助手册（部编版）

1 1 古诗三首 1. 读准音。 （1）给下列字选择正确的读音，画“√”。 昼（zhòu〓dàn） 耘（yùn〓yún） 磬（pán〓qìng） 陂（bēi〓pō） 漪（yī〓qí） 稚（zhuī〓zhì） （2）给多音字注音并组词。 2. 读懂词。解释下列句中加点的词。 （1）童孙未解供 4 4 耕织。 解： 供： （2）草满池塘水满陂 4 。 陂： （3）短笛无腔信口 4 4 4 吹。 腔： 信口： 初 读 课 文 再 读 课 文 细 读 课 文 3. 把握朗读要点。读好课文，体会其中的意趣或情感。 朗读《四时田园杂兴（其三十一）》时，语速可以稍快□稍缓□些， 表现出乡村耕种劳作的繁忙景象；读“学种瓜”时语调微微上扬，表现出 乡村孩子的天真。朗读《稚子弄冰》时，试着通过语气、语速的变化表 现出稚子先得意后懊恼的心理活动。朗读《村晚》时，前两句中的“水 满陂”“浸寒漪”的尾音稍微拉长□缩短□，表现出恬静悠远的感觉；后 两句的“横”“信口”可略微拖长□缩短□，表现出牧童的悠闲自在。 4. 了解课文作者。 《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是 ，字 ， 号 ， （朝代）诗人。《稚子弄冰》的作者是 ，字 ，号 ， （朝代）诗人，世称“ ”。 《村晚》的作者是 ， （朝代）诗人。 5. 梳理课文结构。理解文意，获得感悟。 《四时田园杂兴 ( 其三十一 )》描写了乡村农人及孩子劳动的情景， 塑造了乡村孩子 的形象；《稚子弄冰》描写了孩童穿冰 做钲的场景，表现出孩子的 ；《村晚》描绘了优美的山村晚 景和牧童悠然吹笛的情景，表现了牧童 的情致。 6. 头脑风暴。从思考中获得属于自己的乐趣。 这三首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？ { 供 （ ） （ ） （ ） （ ） 语文·五年级下册 预习之星 2 2 祖父的园子 初 读 课 文 再 读 课 文 细 读 课 文 3. 把握朗读要点。读好课文，体会其中的意趣或情感。 本文以儿童的视角描写了祖父园子里的景物，讲述了“我”和祖父 在园子里的生活。通过阅读，我能体会到作者的自由快乐□多愁善感，对 祖父的热爱□依恋□冷漠，以及对园中自由生活的热爱□怀念□反感。 4. 了解课文作者。 本文作者是 ，原名 ，笔名 、 等。 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪 30 年代的 ”。代表作有《 》《 》等。 5. 梳理课文结构。理解文意，获得感悟。 1. 读准音。 （1）给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 蚂蚱 4 （zhɑ〓zhà） 水瓢 4 （piào〓piáo） 闲逛 4 （kuáng〓guàng） 割 4 舍（gē〓giē） 拔 4 草（bō〓bá） 拴 4 住（shuān〓shuàn） （2）给多音字注音并组词。 2. 读懂词。借助工具书或联系上下文理解下列词语。 （1）马马虎虎： （2）瞎闹： （3）存心：