2023届高考语文复习：小说环境描写的作用 课件17张

小说环境描写复习 ——环境的作用 小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种。 自然环境描写，是对自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物； 社会环境描写，是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、风土人情等的描写，主要交代人物的生存环境、社会关系等。 导语： 高考真题展示 [2022浙江卷]赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。（和军校《逛》） [2021浙江卷]第二自然段描写环境有何用意？（红柯《麦子》) [2019全国Ⅲ]小说中有多处景物描写，请分析其功能。（何士光《到梨花屯去》） [2019全国Ⅱ]小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（莫泊桑《小步舞》） [2018江苏卷]分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（凌叔华《小哥儿俩》） 明辨题型： 题干中有“分析”“环境(景物)描写”“作用”“写景意图”等字样 考查内容： 题型一 概括环境描写的特点 题型二 鉴赏环境描写的手法 题型三 分析环境描写的作用 小说环境描写复习 ——环境的作用 以本为本： 回顾小说环境描写的作用 对环境自身的作用 自然环境 渲染xx氛围，奠定xx基调； 交代故事发生的时间、地点； 描摹人物的心理活动。 暗示xx的社会环境； 景物自身特征（如：田园风格/时代气息） 社会环境 表明人物的身份、地位； 交代故事发生的时间、地点； 对人物的作用 丰富/刻画人物xx形象（身份地位）； 烘托人物的心情/心理活动； 为人物出场提供活动场所； 烘托人物的性格特点； 以本为本： 回顾小说环境描写的作用 对情节的作用 暗示或者推动故事情节的发展； 为后文xx的情节发展做了铺垫或者制造悬念； 作为情节发展的线索串起全文，使小说结构更为严谨； 一张一弛，舒缓小说节奏； 与xx情节形成对比/与xx（开头、结尾、xx情节）形成呼应； 对主题的作用 揭示xx的主题； 深化xx的主旨； 表达xx的情感； 对读者的作用 增强文章的感染力 吸引读者的阅读兴趣 给读者留下深刻印象，留给读者想象的空间，令人回味 以本为本： 必修三《祝福》 四次写到雪的场景，各有什么作用； 五次写到“祝福”的场景，有什么作用？ 回归教材，知识重温 以本为本： 回归教材，知识重温 《祝福》中四次雪——自然环境 出现位置 特点 作用 ① 雪大而乱 ② 雪厚而沉寂 ③ 雪微而小 ④ 雪大而猛 象征鲁镇“祝福”前夕的忙乱， 渲染“我”心绪的烦乱， 为“我明天决计要走”做铺垫。 烘托祥林嫂死得凄惨悲凉， 衬托“我”深夜神伤的孤寂悲愤。 暗示柳妈的话即将给祥林嫂带来巨大的心理阴影， 暗示情节的发展。 寄托“我”对祥林嫂的哀悼， 哀痛与欢乐形成强烈对比，给读者以震撼， 深化悲剧主题。 以本为本： 回归教材，知识重温 出现位置 特点 作用 ① 忙碌 欢乐 盛大 隆重 ② ③ ④ ⑤ 《祝福》中五次“祝福”——社会环境 构成小说的线索，贯穿全文，前后呼应； 渲染了热闹的气氛，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源； 反衬祥林嫂惨死的悲凉； 深化了对旧社会封建礼教杀人本质的揭露的主题。 知能迁移： 阅读《到梨花屯去》和《麦子》，小组合作探究其景物描写的特点、描写技巧和作用，完成表格。 篇目 景物描写技巧 景物特点 景物描写作用 《到梨花屯去》第2题 《麦子》第1题 知能迁移： 合作完成表格 景、路、沟 比拟， 象征， 视听结合 美好 欢快 喜悦 轻松 ①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息；④暗示主题，中国改革发展之路在曲折中前进。 房、树、风 比拟、 比喻、 夸张、 视听结合 矮小 风大 恶劣 ①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难；②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守疆的顽强精神；③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。④照应上文“土房子”情节，为后面的情节做铺垫 总结梳理 答题角度与术语积累 解题步骤 小说环境的作用题 ①指向环境：交代……时间(背景)，营造……氛围，渲染……气氛。 ②指向情节：推动……发展，暗示……转换，为……作铺垫，为……埋下伏笔。 ③指向人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。 ④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主题。 ⑤指向读者：增强文章的感染力，吸引读者的注意 指向环境： ①交代人