第一单元-【课课帮】2022-2023学年三年级下册语文同步作业（部编版）

1 三年级下册·语文第一单元 能力目标 《古诗三首》 万物争相露笑脸，诗情画意荡心弦 《燕子》 柳绿花红春色美，身姿轻盈妙趣多 《荷花》 接天莲叶美如画，映日荷花自在香 《昆虫备忘录》 昆虫世界趣味多，细心观察乐悠悠 理解能力 结合诗句意思想象画面 体会优美生动的语句（P4-6、P6-5、P11-8） 表达能力 按照一定顺序来描写景物的方法（P5-9） 巧用想象表达情感 把观察到的事物写清楚 可爱的生灵 知 识 目 标 会认生字 44 个 会写生字 36 个 识记多音字：散、杆、挨、蚂（P4-3、P6-1、 P8-1） 会写词语 29 个 积累四字词语：严丝合缝、烂漫无比等（P8-6） 典型修辞：对偶、排比、拟人、比喻（P2-5、P7-8） 特殊句式：反问句转换为陈述句（P9-9） 读写积累：描写花朵的句子（P7- 阅读积累）、描写 动物的句子（P9- 阅读积累） 字 词 句 2 3 学习之星·课课帮 开始时间： 用时： 绝 句 [ 唐 ] 杜  甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 5. 古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“ ”，“江山丽”对“ ”，“泥融” 能 力 训 练 场 1 古诗三首 基 础 大 通 关 1. 给下列加点字注音。 鸳鸯 4 4 （ ）（ ） 芦芽 4 4 （ ）（ ） 惠崇 4 4 （ ）（ ） 2. 查字典填空。 “融”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；这个字 的偏旁是 。“融”在字典中的意思有：A. 融化；B. 融合，调和；C. 流通。 给下列句子中的“融”字选择正确的解释，将序号填在括号里。 （1）春天冰雪消融 4 ，万物复苏，一派生机勃勃的景象。 （ ） （2）小红和同学们的关系很融 4 洽。 （ ） （3）政府要将上海建设成国际金融 4 中心。 （ ） 3. 解释下列诗句中的加点词。 （1）迟日 4 4 江山丽 （ ） （2）小溪泛尽却 4 山行 （ ） （3）绿阴 4 不减来时路 （ ） 4. 按课文内容填空。 （1）“ ，小溪泛尽却山行。”这是描写 （季节） 的诗句。诗句选自《 》，作者是 代诗人 。这首 诗描写了诗人山行时 的心情。 （2）“蒌蒿满地芦芽短， 。”这两句诗选自《 》， 作者是 代的 。 （3）漫步在春意浓浓的江边，看到竹林边初开的桃花和戏水的鸭子，我情不自禁 地吟诵出《惠崇春江晚景》中“ ， ”这两句诗。 课内阅读 2 3 绝 句（其二） [ 唐 ] 杜  甫 江碧鸟逾①白，山青花欲燃②。 今春看又过，何日③是归年④？ 【注释】①逾（yú）：同“愈”，更加。②花欲燃：花红似火。③何日： 什么时候。④归年：回去的时候。 8. 重难点 诗的前两句写景，给 、 、 、 这些实物涂上了 、 、 、 的色彩，写出了春景的美。诗句中的一个“ ” 字让人联想到火红的山花遍地盛开的景象。 9. 重难点 诗的后两句表达出诗人的 之情。 10. 素养点 无数诗人在春天的美景中陶醉，写下了不少诗篇， 你还知道哪些描写春天的诗句？请试着写一写吧。 阅读积累 与春风有关的四字词语 春风宜人  春风送暖 春风拂面  风和日丽 和风细雨  春风得意 春风满面 课外阅读 对“ ”，“ ”对“鸳鸯”。 6. 选一选，填一填。（填序号） A. 视觉 B. 嗅觉 C. 听觉 D. 静态 E. 动态 （1）这首诗的首句和第二句分别从（ ）和（ ）的角 度来描写春天的清新秀美。 （2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（ ）描写和鸳 鸯相偎而眠的（ ）描写，表现出春天的和谐宜人。 7. 下列对本诗内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 首句写迟升的太阳照临壮丽的山河，突出春天日光和煦、 万物欣欣向荣的特点 B. 第二句进一步写和煦的春风、芳香的百花来展现明媚的大 好春光 C. 第三句写冰雪融尽，泥土松软，燕子衔泥筑巢，轻盈地飞 来飞去 D. 最后一句写水暖沙温，鸳鸯恬然入梦，尽享春天的温暖 推荐阅读 长歌行（节选）（李白） 大地经过幽闭冬藏的 寒日笼罩，转而接受春日 温暖的抚摸，万物复苏， 处处呈现出活跃旺盛的生 命力，作为万物之灵的人， 更是精神倍增，昂扬奋进， 所以人们把人生美好时刻 称为“青春”。可是作者 的认知却不限于此，而是