汉字真有趣 ——中期交流课 （课件）-部编版语文五年级下册

汉字真有趣 （中期交流课） 1 同学们，前段时间我们围绕“汉字真有趣”开展了一次综合性学习活动，各小组已经制订了本组的活动计划，在课余时间，也根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字、图片等资料，现在请各组交流一下，到目前为止你们组的进展情况。 各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己搜集到的内容。 首先，在小组内交流，熟悉彼此搜集到的资料，再按照展示交流的需要，对资料进行筛选和梳理。 其次，将重复的部分进行合并，冗长的部分进行归纳，错误的部分进行删除。也就是去粗存精、去伪存真。 对于同一类型的资料，可根据需要进行归类。比如按照时间先后的顺序进行归类，按照问题的几个不同方面进行归类。 总结整理资料的方法： 以小组为单位自主整理资料，注意在活动中搜集资料时做到分工明确、途径多样，并注重沟通。 提示： ①记录资料的方式：摘抄，照片，剪贴…… ②展示资料的方式：手抄报，PPT，当场问答，猜谜比赛…… 交流实践困惑，确定下一阶段目标 你们在搜集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？ 我没有通过合适的渠道查找图书，没有找到想要的图书；请教他人没有得到所需要的信息。 可以调整方向，改成利用网络搜索的渠道搜集资料。 搜集的字谜难度太大、数量太多，资料过于繁杂。 可以进行筛选和整理，删去太难或太简单的字谜，留下有一定挑战价值又有趣味的字谜。 下一阶段你们组要完成的任务是什么呢？ 小组根据评议，修改、完善活动计划表，展示一份制作得十分完善的活动。 组名 评价标准： 1.汇报时普通话标准，表达流畅。 2.计划表填写完整。 3.分工合理。 4.记录和展示资料的方式恰当。 组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法记录搜集到的资料 我们想用这些方式展示我们搜集到的资料 小组活动计划表 布置作业 (1) 完成相关习题。 $