4 3习近平新时代中国特色社会主义思想学案-2022-2023学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高一政治导学案 9 4、3习近平新时代中国特色社会主义思想 姓名： 小组： 评价 第四课第三框题 习近平新时代中国特色社会主义思想 【学习目标】 1.通过学习，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景。 2.了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、核心内容、历史地位和指导意义。 课前预习案 Ⅰ、教材助读 梳理知识（勾画课本并写上提示语、注序号；将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处，限时15分钟） 自 主 学 习 自 主 探 究 1、 习近平新时代中国特色社会主义思想的时代课题是什么？ 2、 习近平新时代中国特色社会主义思想创立和发展的时代背景有哪些？ 1、 (世情) 2、（国情） 3、（党情） 4、（科社） 三、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容 1、核心内容是什么？ 2、 金钥匙是什么？ 3、活的灵魂是什么? 四、习近平新时代中国特色社会主义思想的地位、意义和实质 1、地位： 2、意义： 3、实质： 1.中国特色社会主义事业的总体布局是四个全面，战略布局是五位一体。(　　) 2.全面深化改革的总目标是建设社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。(　　) 3.中国特色社会主义最本质的特征是人民当家作主。(　　) 4.习近平新时代中国特色社会主义思想是习近平个人的思想。(　　) Ⅱ、课堂反思： 我的疑惑： 我的收获： Ⅲ、尝试构建知识体系 【课堂探究案】 议题一 习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容 阅读下列时政材料，说明其主要贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想哪些内容。 时政材料 贯彻的主要内容 为全面打赢脱贫攻坚战，山西省持续推进扶贫工程。其中包括特色产业扶贫工程、社会保障兜底工程、基础设施改善工程、公共服务提升工程、社会力量帮扶工程等 ① 2019年6月14日，湖北省宜昌市夷陵区启动“全国节能宣传周”活动，现场通过发出节能环保倡议、垃圾分类常识宣讲及咨询等志愿服务形式，引导市民积极践行“绿色发展、节能先行”的低碳生活理念，大力倡导“垃圾分类、从我做起”，广泛开展生态文明建设和垃圾分类工作 ② 不断完善科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的现代法治体系，建立健全统一的信用信息共享交流平台，有力提升社会整体法治意识，推进平安中国、法治中国建设进程 ③ 共建“一带一路”倡议源于中国。在多年的实践中，“一带一路”穿越非洲、环连亚欧、延伸拉美—加勒比，“朋友圈”变得越来越广阔，所有感兴趣的国家纷纷添加进入；“一带一路”框架下的合作日趋多元，涵盖各个领域，形式多种多样 ④ 议题二：党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十九大报告明确提出,要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党,在各项工作中全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。 结合材料和所学知识,分析为什么要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。(18分) 【课堂达标案】 1．习近平新时代中国特色社会主义思想科学回答了____这个重大时代课题。(　　) A．新形势下实现什么样的发展、怎样发展 B．新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 C．什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党 D．新形势下怎么认识和发展中国特色社会主义 2．习近平在全国人大闭幕会上说：我们要以更大的力度更实的措施全面深化改革、扩大对外开放，贯彻新发展理念，推动经济高质量发展，建设现代化经济体系，不断增强我国经济实力、科技实力、综合国力，让社会主义市场经济的活力更加充分地展示出来。我国全面深化改革的总目标是(　　) ①推进国家治理体系和治理能力现代化　②全面建成小康社会　③完善和发展中国特色社会主义制度　④实现中华民族伟大复兴 A．①③　B．②④ C．③④ D．②③ 3．新时代中国特色社会主义思想从八个方面进行了“明确”，指出中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，这说明(　　) ①中国共产党坚持依法治国、依法执政　②中国特色社会主义事业以中国共产党为领导核心　③党和人民的利益在根本上是一致的　④依法治国是中国共产党治国的基本方略 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 4．围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代