2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。 两组照片哪一组更容易区分性别？ 1 2 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 合作探究 ⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 思维方式 ⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 性格特征 一、是他还是她？ 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。 兴趣爱好 1、男生与女生的性别差异有哪些？ A 生理差异 B 性格特征 C 兴趣爱好 D 思维方式 2.正确对待男生女生的性别差异 想一想：成长的学生从儿童过渡到成人的过程中，都要经历青春期的生理变化，这是生命成长的必然阶段，是每个人都要经历的，是长的的标志。 面对这种变化，我们该如何对待？ 一、他和她 （1）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然接受。 平静而欣然接受 接受自己生理性别。 不要过于受性别刻板印象的影响。 4、如何对待性别角色？ 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 相关链接： 性别刻板印象的表现：在身体特征上，通常认为男性高大、强壮，女性纤弱、苗条；在角色行为上，通常认为男性的社会角色是工作取向，而女性的社会角色是人际关系取向。当人们说，“他不像男孩子”、“她是假小子”时，就是在用性别刻板印象来评价某个男孩或女孩。 在社会中，人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 （2）正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 2.正确对待男生女生的性别差异 可以帮助我们了解自己与异性 的 不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。 积极 消极 3、对性别角色的认识有什么作用？ 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利，不过，38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣，他在工作之余，花费1年多的时间，绣出了一幅6米长的清明上河图。 他OR她？ 温柔 杀伐决断 暖 男 女强人 勇敢 坚强 宽厚 有责任心 大方 …… 细心 善良 热情 善解人意 …… 你认为男女生各有哪些优势？ 二 优势互补 阅读材料 问题来了 优势互补 某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动”。 第一次登山，校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？ （1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 第一年登山 阅读材料 问题来了 优势互补 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动” 第一年登山 第二次登山，校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？ （1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 话说优势 分组讨论发言：你认为男女生各有哪些优势？ 我们的优势 细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴…… 有力量、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力…… 我们的优势 1、我们的优势 2、怎样正确认识男生女生的性别优势？ （1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 （2） 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？ 男女搭配干活不累 19 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。 男女合作的任务：拖地。 优势互补 请你分配 男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面