3.1 青春飞扬 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.1 青春飞扬 一、成长的渴望 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标示出来。 纠结 梦想 莽撞 青涩 遗憾 激情 美好 成长 勇气 爱情 梦想 成长 美好 莽撞 … 我眼中的青春 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 1.青春是什么 3 部编道法七年级（下册）3.1 青春飞扬 ①我们年少气盛，对未来更加憧憬和向往 ②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2、青春的我们有哪些成长的渴望？ 你有过类似的想法么？ 经常参加公益活动； 每个月读一本名著； 培养一项运动技能； 利用假期走一趟海上丝绸之路； 创建一所居家型养老院…… 活动要求： 1、请说出至少五件你想要做的事情，可以是现在的，也可以是未来二十年的 2、有人说青年人的想法多数是异想天开，你怎么看？你相信自己所想的事情都能做到吗？你认为别人所想的事情是否都能实现？ 部编道法七年级（下册）3.1 青春飞扬 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法终得以实现。 知识探究 青春的你，有哪些遐想？ 我们应该如何正确看待青春的遐想? 挣它一个亿 成为篮球巨星 环游世界 成为宇航员 成为教育部部长 部编道法七年级（下册）3.1 青春飞扬 ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们_______，让我们跃跃欲试。 （思想上） ②面对青春，每个人会有不同的______，形成不同的______，规划青春______，思考自己如何走过青春之路。 青春的探索不会停止。（行动上） 3、我们应该如何正确对待青春的遐想？ 兴奋 憧憬 理想 路径 邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” 马克思的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》表达了为人类服务的崇高理想。 青春需要修炼， 青春需要探索。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 9 模板来自于 http://docer.wps.cn 9 王蒙 《青春万岁》 诗 歌 朗 诵 《青 春 万 岁》 王 蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 雷军18岁时的梦想：创造与众不同的人生，创办世界一流的公司。 “我在40岁的时候，没有忘记我18岁的梦想，我去试了。虽然我知道今天的小米说成功为时过早，谈击败苹果为时过早，但是梦想总是要有的，万一实现了呢？” 小说以高昂的革命乐观主义精神向读者展示了20世纪50年代初期北京女七中高三女生热情洋溢的青春生活，刻画了一批成长于新旧交替时代的青年人特有的精神风貌：她们有理想，有热情，对生活积极乐观，“用青春的金线”和“幸福的缨珞”编织属于她们的日子 。小说采用了色调鲜明的对比衬托手法，表现了不同社会制度下人物的命运，歌颂了青春的力量。 第二部分 飞翔的力量 14 选择当一名赤脚医生，我有一种内在的成就感。 扎着小辫，背着药箱走街串巷那是神一样的存在。 结合当时李兰娟的精神状态，说一说你从李兰娟身上感受到了什么力量。 李兰娟说 村民说 自信 飞翔的力量 15 没有设备，就学简单的针灸， 缺少药物，就亲自尝百草。 还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。 在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。 深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。 结合材料，说一说，自信给了李兰娟怎样的力量？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业； 自信的