1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 你喜欢我们的校服吗？为什么？ 学 习 目 标 1.初步了解思维独立性及独立性出现的原因。 2.知道初中生的“独立”是指什么。 3.认识批判精神的表现。 4.懂得批判性思维的积极作用。 5.知道合理的批判，掌握批判的技巧。 6.培养开发创造性思维。 身体的发育 青春成长 思想、精神上的成长 4 思考 青春是一个摆脱依赖、走向独立的过程。实现它内心必须丰盈强大。获得成长，我们该具有哪些思想、精神？ 独立的思维 批判性思维 创造的能力 5 思想之成长——独立性思维 助力成长，解读内心 十三四岁的孩子，要么和小时候一样：“家长和老师说什么就是什么。要么就专门和老师、家长对着干：“你说什么但我偏不那样做。“ 探究与分享 实话实说：1.你怎么看待以上两种现象？ 2.你会怎么做？ 6 笔记： 1.独立思考的重要性（P9） 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2. 如何正确的独立思考？ 学会独立思考 笔记区： “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 二、培养批判精神 聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。 小故事反映出聂利身上有一种什么精神？ 批判性精神 ①对事情有自己的看法，②敢于表达不同观点， ③敢于对不合理的事情说“不”，④敢于向权威挑战。 批判精神的表现 思维的批判性有什么重要意义（作用）？ ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不 同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验， 激发我们新的学习动 机，促使我们解决问题，改进现状。 思考面对这种情况要怎么做？ 情境一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情境二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…… 情境三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师…… 可以在课后指出的老师的错误，批判要有质疑的勇气 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力 批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 设计意图：通过阅读三个情境引导学生明白批判的要求。 结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧 材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 批判不是一味否定，要具有一定的建设性 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 要求：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击； ②批判不是一味否定，要具有一定的建设性。 如何培养批判精神？p11 ▲背诵 三、开发创造潜力 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 你认为材料中同学的表现是创造吗？为什么？ 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 创造不是简单地对已有知识和经验的重复和应用, 而是在已有经验的基础上, 进行新的改造和改进, 具有开创性和新颖性。青春的创造在于推陈出新, 敢于打破常规, 不是简单地模仿和因循守旧, 要展现自己独特的生活情趣和生命追求。 1、青少年为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 你希望自己有怎样的创造？ 说 青春的创造可以是怎样的？ 说 一 小明是一个爱琢磨的中学生：身边的废品，他能结合废品特点，使之“变