精品解析:辽宁省大连市中山区2022-2023学年八年级上学期期中数学试题

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2023-01-15
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 大连市
地区(区县) 中山区
文件格式 ZIP
文件大小 1016 KB
发布时间 2023-01-15
更新时间 2025-03-12
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-01-15
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来源 学科网

内容正文:

2022-2023学年度第一学期阶段练习 八年级数学 本试卷共六大题,25小题,满分120分.考试时间100分钟. 一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的) 1. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 2. 下列等式中,从左到右的变形是因式分解的是( ) A B. C. D. 3. 生物学家发现了一种病毒,其长度约为0.00000032mm,数据0.00000032用科学记数法表示正确是(  ) A. 3.2×107 B. 3.2×108 C. 3.2×10-7 D. 3.2×10-8 4. 若分式有意义,则x的取值范围是(  ) A. B. C. D. 5. 如果把分式中的x,y的值都扩大为原来的3倍,那么分式的值( ) A. 扩大为原来的3倍 B. 缩小为原来的 C. 扩大为原来的9倍 D. 保持不变 6. 用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示,则说明的依据是(  ) A. B. C. D. 7. 如图,已知E,B,F,C四点在一条直线上,,,添加以下条件之一,仍不能证明≌的是   A. B. C. D. 8. 化简的结果是(  ) A. 1 B. -1 C. 3 D. -3 9. 如图,将边长为的大正方形剪去一个边长为的小正方形(阴影部分),并将剩余部分沿虚线剪开,得到两个长方形,再将这两个长方形拼成图所示长方形.这两个图能解释下列哪个等式( ) A. B. C. D. 10. 展开后不含的一次项,则为( ) A 3 B. 0 C. 12 D. 24 二、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分) 11. 计算:_____________. 12. 计算:_________________ 13. 计算:______. 14. 如果是一个完全平方式,那么_____________________; 15. 若,则分式的值为______. 16. 如图,,的延长线交于F,,,,则______°. 三、解答题(本题共4小题,其中17题6分,18题、19题、20题每题各8分,共30分) 17. 如图,.求证:. 18. (1)计算:4(x+1)2﹣(2x﹣3)(2x+3) (2)分解因式:x2y﹣4y 19. 先化简,再求值:,其中. 20 解方程: (1); (2). 四、解答题(本题共2小题,其中21题9分,22题9分,共18分) 21. 根据疫情防控工作需要,某社区组织甲、乙两支医疗队开展疫苗接种工作,甲队比乙队每小时多接种30人,甲队接种2250人与乙队接种1800人用时相同,问甲队每小时接种多少人? 22 仔细观察下列等式: 第1个:; 第2个:; 第3个:; 第4个:; (1)请你写出第8个等式:______; (2)请写出第n个等式,并加以验证; (3)运用上述规律,计算:. 五、解答题(本题共2小题,其中23题10分,24题12分,共22分) 23. 甲、乙两人买菜,甲买一定质量的菜,乙买一定金额的菜,两人每次买菜的单价相同,例如: 第一次 菜价3元/千克 质量 金额 甲 1千克 3元 乙 1千克 3元 第二次: 菜价2元/千克 质量 金额 甲 1千克 _____ 元 乙 ______ 千克 3元 (1)请你完成上表; (2)计算甲两次买菜的均价和乙两次买菜的均价.(均价=总金额总质量) (3)设甲每次买质量为千克的菜,乙每次买金额为元的菜,两次的单价分别是元/千克、元/千克,且.若甲两次买菜的均价为元/千克,乙两次买菜的均价为元/千克,请你比较、的大小,并说明理由. 24. 如图,在中,,,点P是斜边上一点,作射线,过点A作于点D,过点C作于点E. (1)依题意补全图形(不用尺规作图),并求证:; (2)若,,,求三角形的面积(用含a,b的式子表示). 六、解答题(本题12分) 25. 阅读下列材料:在处理分数和分式问题时,有时由于分子比分母大,或者分子的次数高于分母的次数,在实际运算时往往难度比较大,这时我们可以将假分数(分式)拆分成一个整数(整式)与一个真分数(式)的和(差)的形式,通过对简单式的分析来解决问题,我们称之为分离整数法.此法在处理分式或整除问题时颇为有效. 例:将分式拆分成一个整式与一个分式(分子为整数)的和的形式. 解:设,则. 原式, 这样,分式就拆分成一个整式与一个分式的和的形式. 根据以上阅读材料回答下列问题: (1)将分式拆分成一个整式与一个分子为整数的分式的和的形式,则结果为 ; (2)已知分式的值为整数,求整数x的值; (3)拓展提升:若

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