第二单元 民主与法治 单元练习 2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

2023-01-14
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第二单元民主与法治单元练习 一、单选题 1.2021年3月,4日至10日人民政协会议期间,全体委员深入讨论政府工作报告、“十四五”规划纲要草案和其他报告,坚持建言资政和凝聚共识双向发力,取得积极成果。这主要说明(   ) ①社会主义民主的本质特征是人民当家作主 ②人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ③人民政协是社会主义民主政治建设的基础 ④协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 A.①③④ B.①②④ C.①④ D.②③ 2.《中华人民共和国专利法修正(草案)》经第十三届全国人大常委会审议,并向广大社会公众征求意见。直至2020年10月17日,第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过修改《中华人民共和国专利法》的决定,自2021年6月1日起施行。专利法的修正过程体现了(    ) A.全民守法 B.公正司法 C.严格执法 D.科学立法 3.《法治政府建设实施纲要(2021-2025年》)明确提出到2025年,政府行为要全面纳入法治轨道。下列漫画中,能反映以上要求的是(   ) A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 4.对下边漫画理解正确的是(   ) ①道德与法律相辅相成,德治与法治相得益彰 ②以道德滋养法治精神,强化法治文化对道德的支撑作用 ③道德倡导契约精神,用其强制力提高全体社会成的道德觉悟 ④国家和社会治理需要道德和法律共同发挥作用 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 5.某校所在街区存在机动车乱停乱行现象,给学生上学、居民出行带来安全隐患。一位市民通过北京市人民政府门户网站反映这些情况,政府有关部门及时作出回应。政府与市民的互动启示我们(   ) ①通过政府网站反映问题是公民维护合法权益的最佳途径 ②政府作为权力机关,要严格行使执法权 ③公民在日常生活中要积极参与民主生活,行使民主权利 ④政府要依法行政,更好发挥服务职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.在道德与法治课堂上,老师组织学生以“法治文化”为主题开展议题学习,你认为同学们对法治名言解读正确的是(   ) A.“国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”——表明我国必须把依法治国作为工作中心,方能实现国泰民安 B.“法令者,民之命也,为治之本也”——法律反映所有公民的意志和利益,必须维护公民的一切权利 C.“法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已”——国家治理中需要法律和道德共同发挥作用,让法治与德治相得益彰 D.“天下之事,不难于立法,而难于法之必行”——建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用 7.人民通过选举、投票行使权利,以及人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商、最大程度就共同性问题取得一致意见。这体现了我国社会主义民主的重要形式是(    ) ①民主决策   ②选举民主   ③民主监督   ④协商民主 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 8.中华传统文化中蕴含着很多治国理政之理,下列“名言俗语”所蕴含的道理与全面推进依法治国基本要求对应不正确的是(    ) ①天下之事,不难于立法,而难于法之必行。——科学立法 ②立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治。——严格执法 ③一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。——公正司法 ④虽有良法,要是人民不能全部遵循,仍然不能实现法治。——全民守法 A.②③ B.①② C.①④ D.③④ 9.在我国,塑造现代公民,需要增强民主意识。下列做法有利于增强民主意识的是(   ) A.在班级表决中,小君是少数派。但他仍然坚定地按照自己的想法去做 B.组内发生利益冲突,小秦都是不加思索的坚决支持有利于他的一方 C.当组员提出意见和建议时,作为小组长的华扬都会耐心听取,认真对待 D.组员间出现意见分歧,组长小平都会毫不犹豫的支持好朋友小红 10.依法行政是切实维护广大人民群众切身利益、落实依法治国基本方略的必然要求。各级政府一定要严格依法行政,切实履行职责,该管的事一定要管好、管到位。这要求依法行政的核心是(   ) A.为人民服务 B.为人民谋利益 C.规范政府的行政权 D.对人民负责 11.“我向总理说句话”是中国政府网常设互动交流栏目,是听取网民对政府工作意见建议的网络窗口,开设“我向总理说句话”栏目(   ) ①推进了政府与公民的良性互动,维护公民的立法权 ②有利于公民积极行使参与权、表达权和监督权 ③体现了为人民服务是社会主义民主政治的本质特征 ④彰显了以人民为中心的发展思想,推进服务型政府建设 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 12.《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式施行,从此“子不教,父之过”这一传统道德观念上升为了法律要求,意味着家长们进入了“依法带娃”的时代。对此理解正确的是(  

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