第五部分 第一阶 文体知识（早早读）-【一战成名】2023辽宁中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·辽宁语文 第五部分　思辨性阅读与表达［９～１５分］ （议论文） 第 五 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 常考文体知识梳理 （一）论点 论点的概念 作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张的完整表述 中心论点 和分论点 文章的主要见解和主张称为中心论点。各部分用以补充和证明中心论点的分支 论点称为分论点 论点的特点 （１）一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述。它必须是明确的表态性的句 子，回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必须是统摄全 文的句子 （２）从形式上看，不可能是短语、疑问句、比喻句。常用“××是××”“××不是 ××”的句式 中心论点的 位置 标题 标题即论点（如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点） 开头 开门见山，提出中心论点（如《谈读书》一文，文章的第一句话就是本文 的中心论点） 中间 文章中直接表现作者观点的句子（如《中国人失掉自信力了吗》一文，文 中“我们有并不失掉自信力的中国人在”就是本文的中心论点） 结尾 摆事实、讲道理后归纳论点。文中有提示中心论点的词语，提示语一般 是“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等 自己 归纳 有的文章的中心论点没有明确提出，但始终围绕 ××论述，需要自己 归纳 （二）论据 论据是用来证明、支撑论点的理由和根据，要真实、可靠、典型。论据一般分为事实论据和道 理论据两种。 分类 特点及作用 课文示例 事实论据 （１）有代表性的确凿事例 （２）概括或具体的史实 （３）统计数据 作用：真实有力地论证了中心论 点，增强了文章的说服力 《应有格物致知精神》中列举明朝大哲学家王 阳明先从“格物”做起，最后宣告失败的事例， 从反面论证了论点的正确性 《谈创造性思维》中列举谷登堡把葡萄压榨机 和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械的 事例，论证了培养创造性的思维，必须有探求新 事物，并为此活用知识的态度和意识 １４１ 一战成名·辽宁语文 第 五 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 续表 分类 特点及作用 课文示例 道理论据 （１）经过实践检验的精辟理论、名 言警句 （２）民间的谚语和俗语 （３）科学上的公理、规律等 作用：具有权威性和科学性，使论 证更具说服力 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩 的故事中的话“虽天地之大，万物之多，而唯吾 蜩翼之知”，论证了“忠实”便是“敬业” 《应有格物致知精神》中引用“四书”之一《大 学》中的名言论证了文章论点 （三）论证方法及作用 分类 特点及作用 答题格式 课文示例 举例论证 （１）以事实为论据来证 明论点 （２）要求所举事例简明 概括，真实可信，具有 典型性、代表性 （３）举例论证常常用 “如”“比如”等语言 标志 列举……的例子，具体 有力地论证了……的 论点，使论证更加真实 可信，增强了说服力／ 列举……的例子，真实 可信地论证了……的 论点，使论证更有说 服力 《谈 创 造 性 思 维》中 列 举 罗 兰·布歇内尔边看电视边想，把 电视接收器作为实验对象，最终 发明了交互式乒乓球电子游戏的 例子，有力地证明了论点 道理论证 （引用论证） （１）用名人的言论，公 众所承认的道理、古 语、谚语、俗语等来证 明观点 （２）多用引号标明所引 用的内容，有时也有揭 示性语言标志，如“某 某曾说过”等 引用……的话，充分有 力地论证了……的论 点，使论证更概括、更 深入，更有说服力 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食 终日，无所用心，难矣哉”“群居 终日，言不及义，好行小慧，难矣 哉”的话，论证了无所事事的人 很难造就的道理 对比论证 （１）用正反两方面的论 点或论据进行对比，在 对比中论证论点，可以 是全面对比、部分对 比，也可以是事实对 比、道理对比 （２）语言标志有两种： 一是“反之”“但是”等； 二是运用反义词 举出……和……的例 子加以比较，从而强调 了……论点，使论点更 加鲜明，更有说服力 《谈创造性思维》一文中，作者先 从反面说“如果你认为正确答案 只有一个的话，当你找到某个答 案以后，就会止步不前”；再从正 面说“不满足于一个答案，不放 弃探求，这一点非常重要”。正反 对比，使说理全面，而且透彻。增 强了说服力 ２４１ 一战成名·辽宁语文 第 五 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 续表 分类 特点及作用 答题格式 课文示例 比喻论证 通过打比方，用浅显易 懂的事物或道理来证 明不容易理解的事物 或深刻道理，从而来证 明论点 把…… （论点）比作 ……（喻体），生动形象 地论证了……论点，使 论点更加浅显易懂 《谈读书》中，“盖天生才干犹如 自然花草，读书然后知如何修剪 移接”。论述了读书可以补天然 之不足的论点 （四）议论文的语言 语言特色