内容正文:
一战成名·辽宁语文
第
一
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练
点评式读写进阶训练
类别一 写人叙事
★亲情类(3年14考)
八、(2023预测)阅读选文,完成下面小题。(18分
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母 亲
莫 言
①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁
月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的
梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石
头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲
的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲
打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵的
紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人
生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画
面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳
作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受
的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难
中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她
在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直
想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲
提问。
③有一段时间,村子里连续有人因不堪生活的重压
而选择了轻生,那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被
人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总
是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,
一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感
到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没
有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨坊、厕所里去寻找,
都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由
得大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我
的哭泣非常不满,她认为一个人,尤其是男人不应该随便
哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出
我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心
吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心
内容研读
◆【研整体】
1.【读人物】文中共描写了“我”
的几位亲人?为何要对他
(她)们进行逐个描写?
三位亲人:母亲、父亲与爷爷。
逐个描写这三个人物,从内容
上,更全面地揭示了普通人身
上的宝贵品质,丰富了文章内
容;从人物形象上,母亲和父
亲、爷爷相互映衬补充,为
“我”树立了光辉的榜样。
2.【读主旨】读完这篇文章后,请
试着用简洁的语言概括出全
文的主旨。
示例:本文通过回忆母亲在苦
难日子里顽强生活的勇气与信
念,表现了母亲的坚韧、勤劳、
朴实与伟大,字里行间流露出
对母亲由衷的感激、尊敬和
怀念。
◆【研章法】
3.【读段落】选文的首段写了什
么内容?有什么作用?
内容:从听觉、视觉、嗅觉方面
描写母亲捶打野菜的情景,构
成了一幅有动作、有声音、有
颜色、有气味的劳动场面。
作用:通过描写母亲劳作的场景,
奠定了全文的情感基调,为下文
深入描写苦难生活做好了铺垫
。
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一战成名·辽宁语文
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忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎