第三部分 专题二 类别三 综合性非连（阅读写作进阶训练）-【一战成名】2023辽宁中考语文考前新方案中考总复习

一战成名·辽宁语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 进 阶 训 练 １．下列对材料的理解和判断，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （Ａ ） Ａ．《科学公开课》不仅传授科学方法和培养科学精神，更注重介绍科学知识。 Ｂ．青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期，可以在这个时期在孩子们心中播下科学的 种子。 Ｃ．科技之星值得追，因为他们身上不仅有澎湃的爱国情，还有深沉的报国行。 Ｄ．我们要牢牢掌握科技命脉，就要注重培养青少年的科技教育。 ２．【材料一】第二段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（４分） ①举例论证。举邓稼先执行任务隐姓埋名３０年的事例，具体生动地论证了科技之星身上有深 沉的报国行，他们值得追。 ②道理论证。引用《感动中国》写给邓稼先的颁奖词，权威有力地论证了科技之星身上有深沉 的报国行，他们值得追。 ３．请根据上述三则材料，说说新时代如何培养青少年爱上科技。（３分） ①引导青少年树立正确的价值观，正确追星，追科技之星。②培养学生的好奇心，既传授科学 知识，又注重传授科学方法和培养科学精神、科学思维。③利用科技馆、展览馆、自然遗产地等 各种场所让学生接触科技。④给学校特别是边远落后地区的学校配备更多的专业科学老师。 ⑤利用网络、电视等媒体制作纯公益、全开的放科学教育内容。（答出三点即可） ４．【材料一】说“科技之星值得追”，其实，同学们可追的“星”还有很多，请结合生活实际，举例说 说，还有哪些“星”可以追。（４分） 示例：追爱国之星。苏炳添在２０２０年东京奥运会男子１００米半决赛中以９．８３秒刷新亚洲纪 录，为祖国争了光。我要学习他这种刻苦训练，不怕吃苦，为国争光的精神。 类别三　综合性非连（３年１３考） 五、（传统文化·优质原创）阅读下面的文章，完成下面小题。（１０分） 【材料一】 家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同 时也指家庭成员之间的相互影响。 中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，中 国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之 中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教 导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的需要，更是国家政 治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐家”，只有通过“齐家”， 才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德 教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） 【材料二】 古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参 考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率。 如果其身不正，就必然把孩子带坏。 北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人；以身作则，善于诱导。在治家教子方面， 王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使 他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。 ０８ 一战成名·辽宁语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 进 阶 训 练 清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己 的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导 儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） 【材料三】 现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡 事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从 已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的 通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。 做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上放一 个杯子，孩子有事可以丢一封字条信进那个杯子，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从 孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。 （选自《家人之间的沟通与鼓励》，有删改） １．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 獉獉獉 的一项是（３分） （Ｃ ） Ａ．中国古代的家庭教育在国家和社会的政治生活中扮演着重要的角色。 Ｂ．中国古代家庭教育中最为重要的方面是每个家庭成员的道德教育。 Ｃ．由【材料二】可知，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。 Ｄ．在现代的家庭教育中，父母与子女心平气和地分享彼此的情绪和想法对双方都是有必 要的。 ２．请结合【