第二部分 第二阶 文本理解与探究(阅读写作进阶训练)-【一战成名】2023辽宁中考语文考前新方案中考总复习

2023-01-15
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内容正文:

一战成名·辽宁语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 进 阶 训 练 1.选文的中心论点是什么?(3分) 我们要用阅读照亮孩子的成长之路。 2.选文第③段画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分) 运用了举例论证(1分),具体有力地论证了用阅读照亮孩子的成长之路,“有书读”是基本要求 的观点(1分),进而论证了文章的中心论点(1分)。 3.选文第③段和第④段可以调换顺序吗?为什么?(3分) 不可以。第③段论证了用阅读照亮孩子的成长之路,“有书读”是基本要求,第④段论证了在 “有书读”的基础上,“读好书”对阅读质量提出了更高的要求(1分),二者是递进关系(1分); 并且两段文字的顺序与第⑤段第一句话相照应(1分),所以不能调换。 论证结构更多考题见:P50八内容研读第3题 4.梳理选文的论证思路。(4分) 首先由江苏省锡山高级中学重视学生阅读的事例引出文章的中心论点(1分);接着阐述阅读对 于儿童成长的重要性(1分);然后从“有书读”是基本要求、“读好书”是更高要求和“有书读”“读 好书”的目的三方面论证中心论点(1分);最后总结全文,再次强调论点(重申论点)(1分)。 论证思路更多考题见:P43四内容研读第2题;P49七文后4题;P51八文后2题 【拓展】 5.选文的中心论点是如何提出的?(3分) 选文通过记者去锡山高级中学采访,发现学生们思维清晰、谈吐流畅,在与校长交谈后,用校 长唐江澎的“多读书远比会做阅读理解题重要,阅读能让生命更加优雅从容”的话语引出了 中心论点———我们要用阅读照亮孩子的成长之路。 6.下列句子中加点的词语是如何体现议论文语言特点的?(3分) 这一举措能够在一定程度上 獉獉獉獉獉獉 防止问题读物进入校园,有助于发挥阅读的育人功能。 “在一定程度上”是指在一定的界限内达到一个度,并不是完全彻底的。因为在“这一举措” 实施的过程中不能保证完全、绝对不会出问题,所以“在一定程度上”避免了情况的绝对化, 体现了议论文语言的准确性和严密性。 议论文语言特点更多考题见:P44五内容研读第3题;P48七内容研读第4题  第二阶 文本理解与探究 考点六 议论文语言(2021大连) 考点七 句段作用(五地市3年2考,其他地市3年5考) 考点八 内容理解概括(2020本溪辽阳葫芦岛,其他地市3年2考) 考点九 文意理解与辨析选择(2021沈阳,盘锦3年3考,五地市3年4考,2022朝阳) 考点十 拓展探究(盘锦3年2考,五地市3年2考,其他地市3年8考) 三、(2022原创)阅读选文,完成下面小题。(15分) 自古英雄出少年 董 冰 ①“自古英雄出少年”语出宋朝民间小说《隋唐传奇》,原句为“自古英雄出炼狱”,用以夸赞 古今众多英雄在很小的时候就能取得了不起的成就,但是必须要经过磨炼、打击、学习和忍耐。 04 一战成名·辽宁语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 进 阶 训 练 后演化为“自古英雄出少年”,除了夸赞,更多是对年轻人的信任、劝勉、鼓励和期待,流传甚广, 妇孺皆知。 ②劝勉年轻人向上向学可追溯至先秦时期,彼时诸子百家之学兴盛,私学纷纷设立,广收弟 子。各家以传道授业解惑为己任,言传身教,不断勉励、说服青年人潜心向学、勤奋读书,迫切为 国家和社会储备栋梁之材。先师孔子即称赞和勉励年轻人“后生可畏”。孔子认为,年轻人的优 势在于体力充沛、精力充足,恰是学习的大好时机,年少之时应积极向学,不虚度光阴年华,假以 时日将大有可为。因之,孔子提出“有教无类”,孟子发出“得天下英才而教育之”的呐喊。 ③《大学》开篇即讲明“学”之宗旨:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”彰显美好的 品德,达到至高的道德境界是我国古代教育所推崇的学之根本。儒家“内圣外王”的理想人格既 有修身立德、成圣成贤的个人要求,又有治国平天下、经世致用的社会需要。儒家给出了君子之 德最完整的描绘,孔子以“仁”释“德”,并统摄义礼智信、温良恭俭让等。孟子认为:“仁义礼智, 非由外铄我也,我固有之也。”个体达到较高的道德修养就可以施仁政于民。孔子主张“为政以 德”“仁者爱人”,孟子则提出“亲亲而仁民,仁民而爱物”的仁政思想。爱民、富民、安民、利民是 我国古代年轻人在求学过程中需要及早确立的价值情怀。 ④我国古代教育要求年轻人培养远大的志向、乘风破浪的志气和坚不可摧的意志。“志不 立,天下无可成之事”“士不可不弘毅,任重而道远”“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳”“居 庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”“位卑未敢忘忧国”等等,这些励志名言激励着古代年 轻人服务家国天下、救世安民,实现崇高的人生价值。“道不行,乘桴浮于海”“有志者事竟成” “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”“杀身成仁”“舍生取义”的大丈夫精神则铸

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