2023年中考化学一轮专题训练科学探究题

2023届中考化学一轮专题训练——科学探究题 1．（2023秋·安徽淮南·九年级期末）过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）常用于洗涤合成纤维、动物纤维、合成树胎纤维等衣物，不损伤面料，不泛黄。某兴趣小组在过碳酸钠中加入稀盐酸，产生许多气泡。对此产生了浓厚的兴趣，该小组同学进行如下探究： 【查阅资料】①点燃条件下镁条能与二氧化碳反应生成氧化镁与炭 ②足量氢氧化钠溶液能除尽二氧化碳，不能吸收氧气 探究一：过碳酸钠与稀盐酸反应产生的气体成分。 【猜想假设】 (1)小华说：该气体可能含有O2、N2、CO2.小明说：不可能含有N2，因为___________。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。 【进行实验】 实验编号 实验操作 实验现象 ① 将气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊 ② 将气体通入灼热的铜网 铜网表面变黑 【进行分析】 (2)由实验①可知气体中含有CO2；实验①发生的化学反应的化学方程式为___________。 (3)由实验②可知，该气体中含有___________。 【继续探究】 (4)请利用CO2化学性质再设计一个实验证明该气体中含有CO2，此方法为___________。 探究二：测定产生气体中氧气的体积分数。 (5)方法1：某同学提出可用如图1装置测定气体中氧气含量。 小组分析后一致认为不可行的原因是___________。 方法2：用如图2所示的装置测量气体中氧气的含量。抽取140mL的气体，缓缓地从a处通入装置中。 (6)实验结束后，收集到氧气的体积为___________mL。 (7)测得氧气与二氧化碳的体积比为___________。 【拓展延伸】 (8)在方法2中气体缓缓通入氢氧化钠溶液的原因___________。 2．（2022秋·北京·九年级统考期末）根据实验1、实验2回答下列问题。 【实验1】 序号 1-1 1-2 1-3 操作 现象 燃烧的蜡烛保持原状 燃烧的蜡烛熄灭 剧烈反应，有大量气泡和水雾生成，燃烧的蜡烛熄灭了 (1)实验1-1，若在蜡烛火焰的上方罩个涂有澄清石灰水的小烧杯，烧杯内壁变浑浊，该现象说明蜡烛的组成一定有___________元素，“变浑浊”的化学方程式为___________。 (2)实验1-2中，燃烧的蜡烛熄灭的原因是___________。 (3)实验1-3中，反应生成氧气的化学方程式为___________。 【实验2】（反应前放入MnO2的质量均为2g） 序号 2-1 2-2 2-3 操作 现象 有气泡产生，蜡烛火焰无明显变化，温度升高不明显 有较多气泡和少量水雾产生，蜡烛燃烧更旺。火焰明亮，温度升高较明显 剧烈反应，有大量气泡和水雾产生，燃烧的蜡烛熄灭，温度升高明显 (4)实验2-1中，反应停止后烧杯中剩余二氧化锰的质量是___________。 (5)上述实验中，能证明氧气能支持燃烧的实验及现象是___________。 (6)实验2-3中，下列说法正确的是___________（填序号）。 ①蜡烛燃烧生成的二氧化碳导致其熄灭。 ②过氧化氢分解时吸收热量，蜡烛周围的温度降低到着火点以下，导致其熄灭。 ③过氧化氢分解产生的水雾导致蜡烛熄灭 ④过氧化氢溶液浓度越大，蜡烛燃烧越旺 3．（2022秋·广东广州·九年级统考期末）学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡，溶液变蓝色； 步骤③_______。 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的化学方程式为________。 【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的___________在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。 已知：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓；CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2 根据上述实验中m1：m2=___________，证明反应前后铜离子没有发生变化；将实验方案中的氢氧化钠溶液换成氯化钡（或硝酸钡）溶液，再次实验，证明反应前后硫酸根离子也没有发生变化。 【讨论交流】大家认为还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为___________g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。 4．（2021秋·北京顺义·九年级统考期末）实验室常用过氧