跳动的音符 第二课时三只小猪（教案）人音版（2012）音乐二年级下册

课时计划 课题 第七课 跳动的音符　 课时 第2课时 课型 综合课 教具 猪头饰 教 学 目 标 1、学生能在欣赏《三只小猪》的教学活动中,感受乐曲欢快活泼的音乐情绪。 2、熟记音乐主题,能从全曲中听辨主题出现的次数并初步了解小提琴的音色、外形及演奏姿势。 3、在多次聆听音乐的基础上能够基本准确地结合音乐完整表演。 4、通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。 教 材 分 析 歌曲《三只小猪》： 这是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲,是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。全曲分为A段(盖房子前的准备工作)和B段(盖房子)两个部分。音乐活泼可爱,用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们盖房子时的欢乐景象。全曲一共2分40秒,是一首适合低年级孩子表演的乐曲,具有较强的趣味性。 重点 难点 重点：1.感受乐曲欢快活泼的音乐情绪,熟记音乐主题。 2. 初步了解小提琴的音色特点,认识小提琴的外形,学习其演奏姿势。 难点：能较为准确地结合音乐进行完整表演,加深对作品的理解。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、组织教学 二、新课教学 (一)、欣赏乐曲《三只小猪》 (二)、观看情境表演 (三)、尝试创编“盖房子”情景 1、师生问好。 1.老师:你在乐曲中听到了什么动物的声音? 2.老师:你听到了小猪在干什么? 教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子的情形。 1.老师:小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2.老师:小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。 4.师:我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样? 1.请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。 2.引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。 学生可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。师提醒学生注意走的动作跟着音乐节奏。 感受乐曲欢快活泼的音乐情绪 猪头饰 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 三、组织下课 (四)、表演游戏 当听到结束时小猪的叫声时，同学们可以重复做擦汗、蹭、痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。 请学生戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，分角色进行表演。 1.请同学们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了。 2.再请同学们当猪二哥在圆形场地上盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求学生在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了。 小结： 学生谈谈学习感受！ 通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪 猪头饰 课后记 学科网（北京）股份有限公司 $