21 杨氏之子（课件+教案）-部编版语文五年级下册

第1课时 第2课时 21 杨氏之子 第1课时 单元导读，引出新课 一位先生在某地旅店投宿，有人告诉他此地蚊子特别厉害。这位先生在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞了过来。他对服务员说：“早就听说贵地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上 对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。 结果，那位先生晚上睡得很好，因为服务员记 住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊工作。 幽默的人 这位先生是一个怎样的人？ 美国著名的幽默大师马克·吐温 风趣和幽默是智慧的闪现。 ◎感受课文风趣的语言。 　　　　　　　　 ◎看漫画，写出自己的想法。 语文要素： 习作要求：　　　　　　　　 选自“课前预学单”第4题 资料包 《世说新语》由南朝宋刘义庆编著，是一部主要记载了东汉末年至晋宋间一些名士的言行逸事的古小说集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。 这部小说集读起来就像行走在迂回的山路上，移步换景，目不暇接，美不胜收。我国许多大师级别的人物都对它极为推崇，鲁迅称《世说新语》为“一部名士的教科书”，冯友兰也把《世说新语》当作“中国人的风流宝鉴”，翻译家傅雷对此书更是爱不释手。 杨氏之子 姓杨的人家 的 杨家的儿子 初读要求：正确、流利地朗读课文，读出节奏，读出文言文的韵味。 自评： 正确流利☆　　有节奏☆　　有韵味☆　　 我是______星朗读者 初步感知，读出韵味 选自“课前预学单”第1题 读准下列加点字的字音。 （1）梁国杨氏子九岁（ ）　　　　　　（2）孔君平诣其父（ ） （3）为设果（ ） （4）儿应声答曰（ ） （5）未闻孔雀是夫子家禽（ ） liánɡ yì wèi yìnɡ qín · · · · · 替、给 7 正确书写下列汉字。 上下结构 左右结构 上下结构 人字头要盖住下面的“离”字 完成课前预学单第2题。 左右结构 8 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。” 把握节奏，做到字断音连，音断意连。 选自“课中导学单”活动一 活动一：把课文朗读给同桌听，请他（她）对你作出评价。 评价标准： 正确流利☆　　　 有节奏☆　　　 有韵味☆ 我的同桌是________星朗读者 评委：_________ 探究交流，了解故事 还记得我们学习文言文的常用方法有哪些吗？ 借助注释、插图 联系上下文 结合生活经验 选自“课中导学单”活动二 活动二：理解词句，读懂课文内容。 1.注意古今通假字。 甚聪惠　　“惠”同“____”；“聪惠”的意思是______________。 2.根据括号里的提示，联系上下文，理解下列句子的意思。 （1）为设果（是谁给谁端来水果？） 句意：____________________________ （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（孔君平指给孩子看的是什么水果？） 句意：________________________________________________ （3）未闻孔雀∕是∕夫子家禽（“家禽”的意思与现代汉语相同吗？） 句意：__________________________________ 慧 聪明，有智慧 杨氏子给孔君平端来水果。 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 我没有听说孔雀是先生您家的鸟。 联系上下文、插图、借助注释理解 谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？ 梁国有一户姓杨的人家，他家有个儿子才九岁，但是非常聪明。有一天，孔君平来拜访孩子的父亲，恰巧杨家父亲不在家，孔君平就把杨家孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平看到了，就把杨梅指给孩子看，笑着说：“这是你家的水果。”孩子听了，马上回答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 第2课时 体会巧妙，感受机智 活动一：找找从哪里可以看出杨氏之子“甚聪惠”，完成下面的表格。 选自“课中导学单”活动一 句子 理由 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 直接点明了杨氏之子“聪惠”的特点 回答迅速，思维敏捷 听出了孔君平的言外之意，并同样用姓氏做文章来回答 你听懂孔君平的言外之意了吗？为什么他单单指着杨梅说，不说其他水果呢？ 杨氏子姓杨，杨梅的第一个字也是杨，所以孔君平看到杨梅就联想到孩子的姓，说杨梅是杨氏子家的水果。 杨梅——杨家果 你听出杨氏子的言外之意了吗？可以借助板书来说一说。 如果您说杨梅是我杨家的水果，那么孔雀就是您孔