20 我们家的男子汉（课件+教案）-部编版语文四年级下册

20* 我们家的男子汉 第1课时 第2课时 第1课时 导入课题，提出问题 什么是男子汉？ 在《现代汉语词典》中，“男子汉”指男人，强调男性的健壮或刚强。 “男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。 我们家的男子汉 读了课文题目“我们家的男子汉”，我提出的问题是： ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ “我们家的男子汉”是谁？ 为什么称他为男子汉？ 他具有男子汉的哪些品质？ 选自“课前预学单”第1题 初读课文，整体感知 选自“课中导学单”活动一 活动一：对比阅读，发现异同。 请同学们默读课文，将课文和《小英雄雨来》（节选）进行比较，发现两篇文章在形式上的异同，完成下面的表格。 选自“课中导学单”活动一 课文 相同之处 不同之处 《小英雄雨来》（节选） 《我们家的男子汉》 用序号或者小标题的形式将文章分成了几部分，结构非常清晰。 只有序号，没有小标题。 除了开头和结尾，中间部分都有小标题。 安徽 谜语 嘴唇 和尚 荤菜 倔强 嘱咐 沮丧 仪式 蹬腿 妨碍 忍不住 一声不吭 读一读下列词语，读准字音，把不会认读的字词圈出来多读几遍。 huī mí chún shànɡ hūn jué jiànɡ zhǔ fù jǔ kēnɡ rěn yí dēnɡ fánɡ 翘舌音 在本词中读轻声shɑnɡ 强 qiánɡ jiànɡ 强大 倔强 选自“课前预学单”第2题 表示固执、不屈服的意思。 吭 kēnɡ hánɡ 一声不吭 引吭高歌 说话。 指喉咙、嗓子。 选自“课前预学单”第3题 给加点字选择正确的读音，画上“____”。 （1）她特别要强（jiànɡ qiánɡ），是一个性格 倔强（jiànɡ qiánɡ）的人。 （2）这只鹅站在这里，一声不吭（kēnɡ hánɡ）， 而那只鹅却伸着脖子引吭（kēnɡ hánɡ） 大叫。 读了课文，你们知道“我们家的男子汉”是谁吗？ 是“我”姐姐的孩子。 作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的呢？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 读一读，想一想：这些小标题有什么作用？ 小标题是对这部分内容的概括。 小标题使文章结构更加清晰。 有了小标题，我们能更快更准确地把握课文的主要内容。 合作探究，感受“男子汉”特点 选自“课中导学单”活动二 活动二：梳理事件，发现规律。 用较快的速度默读课文，一边读一边思考：围绕小标题作者列举了哪些事件？根据小标题，对照每一部分的内容，抓关键词语、关键事件，说一说你发现了什么。 关键词句： “量很多，范围很广”“极有滋味” “叫人看了不由得也会嘴馋起来” 事例： 为了能活，吃不爱吃的青菜；耐心等待一客小笼包子；为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语；吃自己的大拇指；担心当和尚不能吃肉汤拌饭，没有棒冰吃。 爽气　可爱　率真 他对食物的兴趣 他对独立的要求 这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来表现小男孩追求独立的？ 要求自己买东西和自个儿到小店买橘子水。 默读课文，找出表示他情绪变化的词语。 胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心 独立 他面对生活挑战的沉着 这一部分具体写了哪几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？ 他上托儿所和回安徽两件事。这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强。 沉着　刚强 选自“课中导学单”活动二 课文 小标题 细节、事例 “男子汉”特点 我的发现 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 为了能活，吃不爱吃的青菜；耐心等待一客小笼包子；为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语；吃自己的大拇指；担心当和尚不能吃肉汤拌饭等。 不愿让人牵他的手；想要自己买山楂片；自己去买橘子水。 坦然接受去托儿所；勇敢地抓住窗框爬上火车。 爽气、可爱、率真 独立 沉着、刚强 小标题是对各部分内容的概括，根据小标题，可以概括每个部分的主要内容。 回顾课文内容，把各个部分的内容连起来想一想：这篇文章主要写了什么？ 课文主要记叙了一个小男孩对食物感兴趣、对独立的要求、面对生活挑战的沉着，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 选自“课中导学单”活动三 活动三：发挥想象，创意表达。 观察小“男子汉”站在柜台前面，焦急、耐心、勇敢、专注的表情，请用细致的描写表现此时此刻小“男子汉”的动作、神态。 他站在柜台前面，露出半个脑袋。____________________________________________________