期末测试卷（试题）四年级上册科学教科版

教科版四年级上册科学期末测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（   ）。 A.将这根橡皮筋调紧一些         B.将这根橡皮筋调松一些         C.用力弹 2.下面食物中，都是单一食物的是（    ）。 A.馒头、猪肉饭、梨、苹果         B.馒头、白米饭、梨、肉包         C.馒头、白米饭、梨、苹果 3.对于吸烟者，我们要做到（    ） A.积极劝阻         B.大加赞赏         C.不理不睬 4.下列人体器官中，属于消化器官的是（   ）。 A.肺       B.胃       C.心脏 5.（    ）是维持生命的必需物质。 A.二氧化碳         B.氧气         C.氮气 6.我们读书时发出的声音是（   ）振动而产生的。 A.舌头         B.嘴唇         C.声带 7.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（   ）。 A.小明       B.小军       C.小亮 8.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（      ）。 A.比松的时候音高高         B.比松的时候声音弱         C.比松的时候声音低 9.下面说法不正确的是（   ）。 A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加          B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康 C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的 10.人体吸气时，（   ）。 A.胸腔扩张，腹部收缩       B.胸腔收缩，腹部扩张       C.胸腔和腹部都扩张 二.填空题(共8题，共26分) 1.（      ）是维持生命所必需的物质，（      ）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。 2.经常锻炼身体能提升（      ）。 3.声音的高低可以用（      ）来描述。 4.声音以（      ）的形式，向四面八方传播。 5.请按照下列牙齿的分布列图，标出三种牙齿的名称。 ①（      ）； ②（      ）； ③ （      ）。 6.音高是由物体的振动的（      ）决定的，物体振动得动的越快音高越（      ）。 7.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（      ）。 8.食物的分类方式有多种，可以按（      ）和生食分，也可以按（      ）和动物类食物分。 三.判断题(共10题，共20分) 1.剧烈运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳，所以肺必须更加卖力地工作。（   ） 2.固体、液体、气体都能传播声音。（   ） 3.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（      ） 4.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（   ） 5.“美味不可多用”是有科学道理的。（      ） 6.为了健康，我们的食物应该是丰富多样的。（   ） 7.给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（      ） 8.生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。（      ） 9.我们呼气时，腹部收缩；吸气时，腹部放松。（   ） 10.一天中吃得最多的食物是主食。（      ） 四.连线题(共1题，共10分) 1.将食物所含营养及相应的作用连一连。 五.综合题(共2题，共24分) 1.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。 首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。 1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（      ），排出的水越多，肺活量越（      ）；排出的水越少，肺活量越（      ）。 2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？ 2.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。 通过比较我发现声音是由（      ）产生的，一般短的、细的物体（      ）快，所以音就（      ），而长的、粗的物体（      ）慢，所以音就（      ）。 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 8.A 9.C 10.A 二.填空题 1.氧气；二氧化碳 2.肺活量 3.音高 4.波 5.门齿；犬齿；臼齿 6.快慢；高 7.收集声音 8.熟食；植物类 三.判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√