14 刷子李（课件+教案）-部编版语文五年级下册

第1课时 第2课时 14 刷子李 zi 解读课题，了解背景 第1课时 各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。 ——节选自《俗世奇人》 思考：这篇课文的主角为什么叫“刷子李”？ 因为他刷墙本领高，再加上他姓李，所以叫“刷子李”。 选自“课中导学单”活动一 活动一：仿照课文标题，给身边的人取称号。 人物 姓氏 特长 称号 爸爸 张 厨艺高超 厨神张 初读课文，规律识字 请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考：课文讲了一件什么事情？刷子李给你留下了怎样的印象？ 选自“课前预学单”第2题 2.我能读准下面的词语。 蘸浆 和着琴音 露馅儿 能耐有假 名气有诈 发怔发傻 包袱 师傅 特点：都是多音字 特点：尾字都读轻声 特点：都是有天津特色的词语 浆 （一）jiānɡ ①较浓的液体 ～果│豆～。 ②用粉浆或米汤浸纱、布或衣服使 干后发硬发挺 ～洗│～衣服。 （二）jiànɡ 同“糨”。液体很稠。现在一般写作“糨”。 “和”五音适用范围不同 hè→指声音相应，跟着唱、说或“和诗、和韵”等。 【附和】 hú→指打麻将、玩纸牌中取胜。【和牌】 hé→多用于表示人的态度、性情、关系或事物状态，还 用于介词、连词及国名、姓氏等。【我和你】 huó→指在粉状物中加水搅拌或揉弄使有黏性。【和面】 huò→指加水搅拌、混合。并用于量词。【和弄】 露 lòu 【露馅儿】比喻不愿意让人知道的事情暴露出来。 lù 【露水】、【露珠】 怔 zhènɡ zhēnɡ 【发怔发傻】 【怔忡】 选自“课前预学单”第3题 3.《刷子李》选自________（作者）的__________ （著作），请搜集资料，了解作者的生平及作品。 冯骥才，当代作家和民间艺术工作者。1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。 冯骥才 《俗世奇人》 选自“课前预学单”第4题 4.根据课文内容，填写下表。 《刷子李》 主要人物 人物关系 课文叙述视角 刷子李、曹小三 师徒 曹小三 选自“课前预学单”第5题 5.简单地说说《刷子李》这篇课文讲了一件什 么事。 课文讲了徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑，学徒第一天，他亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极的故事。 选自“课前预学单”第6题 6.你认为刷子李是个什么样的人呢？ 我认为刷子李是一位___________的人。 技艺高超 聚焦表达，了解正面描写 请同学们自读课文，找出描写刷子李的句子，并进行批注，再想一想课文是怎么写出刷子李的技艺高超的。 选自“课中导学单”活动二 活动二：学会正面描写，边读边批注。 画“____”表现了刷子李___________________。 画“ ”表现了刷子李____________________。 画“ ”表现了刷子李_________。 ____ ____ 画“ ”表现了刷子李____________________。 外貌 动作 刷完后的效果 语言 刷子李技艺高超 对自己的技艺充满自信 刷墙时的轻巧和节奏感 技艺高超 心思缜密，对自己的技艺非常自信 课文原文 描写方法 批注 “他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱” 外貌描写 充满自信 “一举刷子，就像没有蘸浆”“划过屋顶，立时匀匀实实一道白……”“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音……” 动作描写 轻巧和节奏感 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆……打开一面雪白的屏障。 刷墙效果 手法高超 “你以为……你再仔细瞧瞧吧” 语言描写 心思缜密 在描写人物时，通过描写人物的外貌、动作、心理等来表现人物的特点，这种写作方法叫作正面描写。 回顾旧知，导入新课 第2课时 齐读下面词语。 蘸浆 和着琴音 露馅儿 能耐有假 名气有诈 发怔发傻 包袱 师傅 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 心理描写 半信半疑 聚焦曹小三，了解侧面描写 快速默读课文，找一找描写曹小三的语句，在空白处做好批注。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 他真觉得这