第17课《昆明的雨》课件（共18张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级上册

昆明的雨 汪曾祺 在我们每一个人的心里,都会有一个或者若干个故乡, 它是灵魂的栖居所,是美好记忆的收藏地, 是我们永远的怀想与眷念。 “举头望明月,低头思故乡。”那是一份想念。 “停船暂借问,或恐是同乡。”那是一份亲近。 作者汪曾祺曾在昆明的西南联大求学, 遇见了良师沈从文先生, 遇见了好友朱德熙, 更是遇见了相伴一生的爱人施松卿女士, 所以汪先生称昆明为自己的第二故乡。 内容梳理 -回忆里的一串珍珠 汪曾祺《昆明的雨》、季羡林《月是故乡明》 这是两篇回忆类散文,这样的文章往往用感情线索串起回忆中的景、物、人、事,起到形散而神聚的效果。 内容梳理 -回忆里的一串珍珠 任务:请同学们以小组为单位,结合两篇文章的内容,合作完成下列表格, 一起捡拾起作者回忆里的这串珍珠: 情感线索 景 物 人 事 《昆明的雨》 对象: 特点: 对象: 特点: 对象: 形象: 事件: 特点: 《月是故乡明》 对象: 特点: 对象: 特点: 对象: 形象: 事件: 特点: 情感线索 景 物 人 事 《昆明的雨》 喜爱 怀念 对象:雨季 特点: 明亮、丰满、动情 对象: 仙人掌、菌子、 杨梅 特点: 丰富、生机、美味 对象: 苗族女孩、房东 形象: 娇美、热情、 善良 事件:酒家小酌 特点: 惬意、闲适 《月是故乡明》 喜爱 怀念 对象:月夜 特点:清光四溢 相映成趣 对象:月亮、苇坑 特点:清光四溢、 烟波浩渺 对象: 形象: 事件:数星星、捉知了、捡鸭蛋 特点: 快乐、童趣 内容感知 -回忆里的小美好 回忆,因为时间的沉淀,显得越加厚重和香醇,甚至是曾经的一些微小细节, 最后都在记忆里闪耀出光芒。 内容感知 -回忆里的小美好 酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。我们走不了,就这样一直坐到午后。 批注:作者和朋友在酒馆小酌,看院里的雨、攀爬的木香,密密的绿叶,被淋透的花朵,一切都充满了生机。作者坐观此景,获得了一份闲适与宁静,这便是生活中的小美好。 点拨:批注时注意提炼内容,关注对象的特点,关注作者感受。 任务:请同学们参照示例,分别从两位作者的回忆中捕捉三处小美好。 (8分钟时间完成,注意动笔勾画,并做好批注) 《昆明的雨》 昆明人家门头挂仙人掌 (对生活的热爱) 苗族女孩卖杨梅的吆喝 (人的娇美烘托雨季的柔美) 用绿釉的土瓷杯盛酒 (细节之美,物与环境的完美配合) 房檐下躲雨的鸡 (充满生活的情趣) 《月是故乡明》 夏夜的星星 (回忆里的浪漫场景) 古柳篝火 (营造了一丝古朴意境) 月亮与倒影相映成趣 (既美妙又充满童趣) 课堂总结 回不去的地方叫故乡, 回不去的时光是青春年少, 但过往岁月中美好的人、有趣的事、特殊的物、诗意的景却可以镌刻成永恒, 它们惊艳了我们的岁月,温暖了我们的时光, 值得我们永远去眷念、去怀想! 作业布置 片段写作: 细细回味生活细节,然后用细腻的笔触描写出你生活中的三种小美好。 汪先生善于捕捉日常生活中的细小事物,以此作为写作素材,于平淡之中见趣味,于平淡之中见情味。 汪曾祺-大师中的一股清流 语言品读 -随意中的趣味 任务:齐读文章第七段,再圈点勾画有趣味的字、词、句、标点, 并批注你品出的趣味。 示例: “这东西也能吃?!” 批注:标点符号,表现强烈的怀疑 “格调” 批注:大词小用,幽默 语言品读 -随意中的趣味 明确: 1.“滑,嫩,鲜,香” 短句的运用,强调突出味美。 2.“这东西这么好吃?!” 标点符号,表现惊喜、不可思议 3.“有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝” 形象比喻,外形丑 4.“恰似鸡油一样” 华而不实,不屑,不入眼 5.“中吃不中看”“中看不中吃” 口语化,亲切,接地气 语言品读 -诗意中的情味 任务:纵观全文,勾画出你认为有诗意的句子,并批注句中蕴含的情感。 示例: 1.“昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。” (喜爱,怀念) 2.“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。” (声音衬托人,人衬托景,喜爱,怀念) 语言品读 -诗意中的情味 明确: 1.我想念昆明的雨。(直抒胸臆,怀念) 2.“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡。” (不是思乡的苦涩,而是生活香甜,喜爱,怀念) 3.“四十年后,我还忘不了那天的情味,写了一首诗:莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。” (闲适从容的心境,怀念过往的美好) 自主探究 季羡林先生所写文章的语言质朴而平淡,《月是故乡明》就体现了这一点,它娓娓道来,不时流露出返老还童般的天真,不时流露出对故乡的至情至爱。 任务: 请同学们细细品味《月是故乡