23 黄继光（课件+教案）-部编版语文四年级下册

23 黄继光 创设情境，识英雄 从古至今，我国历史上的英雄人物不胜枚举。请你结合自己的生活认知，说说你最敬佩哪位英雄人物。 选自“课前预习单”第4题 黄继光英雄档案 生卒年 籍贯 主要 事迹 1951年参加_______________。 1952年加入_____________________。同年10月19日在朝鲜江原道金化郡________战役夺取某高地的战斗中，用胸膛堵住敌地堡的机枪射孔，为保证部队攻克高地而牺牲。部队党委追认他为_________ 收集、整理有关黄继光和抗美援朝的资料。 1931—1952 四川中江 中国人民志愿军 中国新民主主义青年团 上甘岭 中国共产 主要事迹 ________。中国人民志愿军总部为他追记特等功，授予“____________________________”称号，获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。 2009年9月10日，黄继光被评为“__________________________________”。 中国人民志愿军特级战斗英雄 选自“课前预习单”第4题 （续表） 党党员 100位新中国成立以来感动中国人物 选自“课前预习单”第4题 抗美援朝 1950年6月25日，朝鲜内战爆发。27日，美国出兵干涉，把战火烧到中朝边境，严重威胁中国安全。10月上旬，中共中央根据朝鲜劳动党和政府的请求和中国人民的意愿，作出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军开赴朝鲜战场。上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。 整体感知，知英雄 选自“课前预习单”第1题 读一读下面的词语，注意读准字音。 lǚ cuī yūn 边音 战役　 屡次　 启明星　 摧毁　 冰雹　 晕倒　 胸膛 平舌音 “晕”表示“昏迷”“头脑不清”时，读yūn，如，晕倒、晕头转向； 表示“日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈”“头发昏”时，读yùn，如，日晕、晕车。 说说在书写这些生字时要注意些什么。 左右等宽，第六笔横的右端不出头，第七笔撇也不出头。 左窄右宽，右边下部是“氺”，不要写成了“水”。 上下结构，下面的“木”书写时撇、捺舒展。 半包围结构，被包围的“口”字略扁。 选自“课前预习单”第3题 读课文，完成下面的导图，并按照事情的发展顺序概括课文的主要内容。 部队接到夺取高地的任务（起因） 开始进攻（进攻） ____________________（结果） 占领高地，消灭敌人 主动请战 课文主要写了：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1952年10月，在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光主动请求去执行爆破任务，他冒着枪林弹雨，将生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。 顽强战斗 壮烈牺牲 聚焦言行，赞英雄 选自“课中导学单”活动一 聚焦言行，感受品质。 找出句子 人物品质 阅读感受 描写黄继光语言的句子 参谋长，请把这个任务交给我吧！ 信念坚定 从黄继光主动请缨时坚定的话语中可以感受到他对完成摧毁任务的坚定信念。 让祖国人民听我们胜利的消息吧！ 热爱祖国 热爱人民 这简短有力的话语既表现了黄继光完成任务的坚定决心，也体现出他对祖国和人民的热爱。 选自“课中导学单”活动一 （续表） 描写黄继光动作的句子 他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 毅力惊人 “二十米，十米……”距离在一点儿一点儿地拉近，可对于身负重伤的黄继光来说，每前进一步都需要有惊人的毅力。 啊！黄继光突然站起来了！ 在暴风雨一样的子弹中站起来了！ 英勇顽强 视死如归 三个感叹号连用，表现了黄继光的英勇顽强和视死如归。 选自“课中导学单”活动一 （续表） 描写黄继光动作的句子 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑 上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 舍生忘死 不怕牺牲 从“张开、猛扑、堵住”这一系列的动词中可以体会到黄继光不怕牺牲的精神。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 读完这句话后你感受到什么？