7 猴王出世（课件+教案）-部编版语文五年级下册

7 * 猴王出世 关注提示，理解字词 默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。 芝　遂　迸　涧　獐　猕　猿　耶 挈　瞑　窍　碣 楷　镌　挠　劣 呵 zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé qiè mínɡ qiào kǎi juān náo liè ɑ 平舌音 不要读成bìnɡ 三拼音节，不要读成yán 后鼻音 不要读成“携手”的“携” 声母是n不是l jié 2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） 选自“课前预习单”第2题 A.灵芝（zhī）　　迸裂（bìnɡ） B.猕猴（mí） 顽劣（liè） C.镌刻（zhuàn） 诀窍（qiào） D.遂心（suí） 拖男挈女（qì） B bènɡ juān suì qiè 选自“课前预习单”第3题 3.根据意思，请在文中找出相应的词语。 （1）自然形成而合乎理想。 （ ） （2）指得以存身的地方。 （ ） （3）指身体和精神都很疲惫。 （ ） （4）伸着脑袋，缩着脖子。形容鬼鬼祟祟地窥视。 （ ） 天造地设 安身之处 力倦神疲 伸头缩颈 活动一：运用多种方法理解难懂的词语。 选自“课中导学单”活动一 1.根据提示，理解下面加点词语的意思。 ◇结合生活经验理解。 抓耳挠腮：______________________________________________ ◇抓关键字理解。 喜不自胜（从关键字“喜”可以知道）：____________________ __________________ ◇通过想象画面、做动作来理解。 瞑目蹲身：____________________ ◇联系上下文或查字典理解。 石碣：____________ 抓抓耳朵，挠挠腮帮子，形容焦急而又没办法的样子。 欢喜得控制不住自己， 形容高兴到了极点。 闭上眼睛，蹲下身子。 刻字的石碑。 2.写出下列加点词语的意思。 （1）名曰傲来国（ ） （2）真个好所在（ ） （3）大造化（ ） （4）序齿排班（ ） 选自“课中导学单”活动一 名字叫作 好地方 好运气 按年龄大小排好顺序 扩词法 结合上下文 结合语境 调整词语的顺序 选自“课前预习单”第4题 4.文章围绕石猴写了哪些事？按照故事的发展顺序， 把下面的内容补充完整。 石猴出世 石猴探源 石猴称王 课文主要写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴，有一天他与群猴玩耍时发现一处瀑布，他第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。 活动二：抓关键词句，了解“石猴出世”。 花果山山顶有一块仙石→仙石内育（ ）→一日迸裂，产一石卵→见风化作（ ） 仙胞 一个石猴 选自“课中导学单”活动二 研读经典，感悟形象 用自己的话说一说石猴是怎样出世的。 活动三：抓关键信息，梳理石猴发现水帘洞的经过。 天气炎热，________________→赶闲无事，____________→__________________→石猴__________________→石猴仔细观察，发现水帘洞。 群猴到山涧中洗澡 前去寻找源头 找到瀑布，众猴约定 主动 请缨，跳进瀑布 选自“课中导学单”活动三 在第四部分中，你看到了一只怎样的石猴呢？ 连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。 我进去！我进去！ 瞑目蹲身 一纵 径跳 抬头观 仔细再看 再走再看 左右观看 勇敢无畏 机灵敏捷 谨慎细致 看 活动四：抓关键信息，解密“石猴称王”。 选自“课中导学单”活动四 天气炎热，群猴到山涧中洗澡 群猴一齐来到一处瀑布旁 石猴带领群猴进入水帘洞安家 寻源头 约定 探洞 赶闲无事，前去寻找源头 约定钻进瀑布寻到源头且出来不受伤者，拜他为王 石猴率先跳进瀑布，发现水帘洞 带路 称王 众猴按约定