5 守株待兔（课件）部编版语文三年级下册

第二单元 守株待兔 5 三年级语文下册（部编版） 本课内容： 认识寓言 认识生词 朗读课文 课文解读 小组讨论 阅读链接 寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅（ɡāi）。 特征： 比喻性：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 教育性：故事具有予以启发、培养道德的作用。 讽刺性：用含蓄语言或夸张手法对不良或愚蠢行为的批评和揭露。 寓言的篇幅一般比较短小 语言精辟（pì）简练 结构简单却极富表现力 特点： 一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。 类型： 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 学习目标： 寓言是生活的一面镜子 同学们仔细观察上面的图片，并用自己的话描述出来。 -认识生词- 宋国（sònɡ） 耕地（ɡēnɡ） 释放（shì） 希冀（jì ） 解释：希望得到。 -认识生词- 守（shǒu） 株（zhū） 耕（ɡēnɡ） 触（chù ） 脖颈（bó ɡěnɡ ） 颈椎（jǐnɡ zhuī ） 宋（sònɡ） 待（dài） 其（qí ） 释（shì ） 颈（jǐnɡ ） 小朋友们要注意我有两个读音呦！ 同学们可以用以下生字组词吗？ 宋（sònɡ）人有耕（ɡēnɡ）者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释（shì）其耒（lěi）而守株，冀（jì）复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔¹ -朗读课文- 本文选自《韩非子·五蠹》 宋（sònɡ）人有耕（ɡēnɡ）者。田中有株²。 -课文解读- 释义：有个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。 ②【株】树桩 兔走 ³ 触株，折颈而死。 -课文解读- 释义：一只兔子奔跑时撞在了树桩上，折断脖子死了。 ③【走】跑 因⁴ 释⁵（shì）其耒⁶（lěi）而守株，冀⁷（jì）复得兔。 -课文解读- 释义：于是（这个宋人）放下他手中的农具，守在树桩旁边，希望再次捡到撞死的兔子。 ④【因】于是 ⑤【释】放下 ⑥【耒】古代用来耕田的一种农具 ⑦【冀】希望 兔不可复得，而身为宋国笑。 -课文解读- 释义：（然而）野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人所耻笑。 哪位同学可以来复述一下这篇课文？ 并说一说他为什么被宋国人所耻笑？ -小组讨论- 联系寓言的特征，与小伙伴讨论一下，你从这个寓言中得到什么启发？ -小组讨论- 该成语一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理； -阅读链接- 和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？ -阅读链接- 解释：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 -阅读链接- 下课啦！ $