第二单元《公共生活靠大家》（单元测试）-部编版道德与法治五年级下册

第二单元《公共生活靠大家》（单元测试） 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题3分，共10题） 1．下面哪个行为侵犯了他人的公共权益（    ）。 ①高速路上随意从车内抛物②在医院注意不大声喧哗③在人行横道上摆摊卖菜④不在盲道上停放电动车 A．①② B．②③ C．①③ 2．下列行为正确的是（    ）。 A．兰兰在高压线下放风筝 B．小强和小明在公园草地打羽毛球 C．小梅过马路自觉走斑马线 3．在图书馆里，我们要遵守的规则是（    ）。 A．和同学一起大声讨论问题 B．保持安静和卫生 C．在图书上可以随意标注 4．在成长过程中，我们要融入很多的公共生活，下面不属于公共生活的是？（　　　　） A．爸爸带我去商场买书包 B．放学回家，我独自完成作业。 C．我们一家人周末去少年宫看电影 5．维护公共秩序，共建有序生活，离不开（    ）、法制的保障。 A．各部门、各地区各自为政 B．人们随心所欲地行使权利和自由 C．国家的支持 6．对身边的弱势群体，下列说法正确的是（    ）。 A．有社区居委会呢，不用我们管 B．为他们提供力所能及的帮助 C．我们还小，哪有能力帮助他们啊 7．去饭馆吃饭时服务员为我们上菜时不小心弄洒了，我们应该（    ）。 A．嘲笑他笨手笨脚 B．跟他说“没关系”，关心他有没有烫伤 C．举报他，让他的领导扣他的工资 8．友善，可以是一个微笑、一声问候，是生活中的一些微小的细节。正是这些小细节将人与人之间的距离拉近，让整个社会少些隔阂，多分暖意。下列说法不正确的是（    ）。 A．友善是社会主义核心价值观最主要的内容 B．我们在传播善意的同时也会收获温情 C．友善是建设和谐美好的社会生活的重要途径 9．在成长过程中，我们从与父母、老师、同学相处，到接触到更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展。这里的公共生活是指（    ）。 A．我们所熟悉的校园内同学之间的交往 B．由我们所熟悉的人和事所组成的生活 C．人与人相互之间的联系、交往与合作，组成的丰富多彩的生活 D．在网络上与世界各地朋友的交往 10．如果公共生活没有了秩序，我们的生活将会（    ）。 A．没有变化 B．很混乱 C．更好 二、判断题（每题2分，共10题） 11．民事主体不得滥用民事权利损害国家利益或他人合法权益。( ) 12．聚众扰乱公共场所秩序，情节严重的要受到法律的惩戒。( ) 13．小学生没有力量做公益活动。( ) 14．社区建设也需要我们小学生积极参与。( ) 15．不文明行为不仅会让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。( ) 16．“容止格言”告诉我们小学生要时刻规范自己的一言一行。( ) 17．在日常生活，我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。( ) 18．公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。( ) 19．张明的妈妈指着环卫工人对张明说：“现在不好好读书，以后就会和他们一样。”( ) 20．人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。( ) 三、连线题（每题5分，共2题） 21．请把相应的内容连起来。 到影剧院看演出时            按顺序购票入场 赛场上冉冉升起五星红旗时        爱护花草树木 乘坐公共汽车时            立正站好，行注目礼 到公园游览时            保持安静，不要随意插话 去博物馆参观听讲解时        排队上车，不拥挤 22．为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志，你知道下面公共标志吗？ ① A．安全出口标志 ② B．禁止吸烟标志 ③ C．禁止攀爬标志 ④ D．可回收垃圾标志 ⑤ E.应急避难场所标志 四、简答题（每题10分，共4题） 23．“社区是我家,建设靠大家”,为营造良好的社区环境,我们青少年可以参与哪些社区建设的事情?列举三条以上｡ 24．每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。在日常生活中，你看见过哪些不文明的行为？请列举两例。 25．王芳所在的小区中，社区成员经常乱停车、乱扔杂物，请你为王芳所在的小区制订一份《社区文明公约》。 26．小孩子也能“管”社区的事儿？那当然啦！龙岗区龙城街道吉祥社区组织了一场别出心裁的履职汇报活动，而汇报活动的主角就是这个社区的首批儿童议事员。他们根据半年的调研和分析，从青少年的角度，提出了对社区建设的看法，力求推动解决问题。请你也为你所在的社区的建设提出看法和建议吧。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司