7.1 促进民族团结 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治九年级上册

2023-01-13
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7.1促进民族团结寒假复习自测部编版道德与法治九年级上册 限时:50分钟;满分:60分 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题(共22分) 1.(本题2分)37年来,内地西藏班已为西藏累计培养输送了十几万名毕业生,他们中的许多人成长为西藏各行各业的骨干力量。内地西藏班的举办(   ) ①实现了各民族同步发展    ②促进了民族交流和团结 ③加速了西藏人才的培养    ④推动了西藏经济社会的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ (本题4分)张女士家三代同堂,是一个由8个民族36口人组成的大家庭。完成下面小题。 2.(2分)布朗族的茶叶、傣族的包烧鱼、基诺族的野菜汤……餐桌上摆满了各民族的诱人美食。艳丽的布朗族裙子、蓝色的彝族上衣、朴素的白族围腰……身着民族服装的30多口人围坐在一起,欢声笑语在小院上空飘荡。如果去张女士家做客,你可以感受到(   ) ①各民族和睦共处  ②各民族交错居住  ③各民族实现统一  ④民族风情各有特色 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.(2分)张女士无论在家中还是在单位,都能与各民族的亲人、同事团结一致、互帮互助,这来自父亲的影响。张女士印象里,各民族乡亲们修录音机、修手表等都会来找他的父亲,每次父亲都会竭尽所能的帮助。要报道张女士和父亲的故事,以下标题最合适的是(   ) A.百善孝为先 B.家和万事兴 C.和谐共创建 D.家风代代传 4.(本题2分)在高海拔沙漠地带成功种植露天葡萄;开全国教育援藏“联校模式”先河……湖南省第九批援藏工作围绕产业发展、民生改善、乡村振兴和强边固边,用真情在高原上开创了一幅幅“新面貌”。这些举措(   ) ①有利于铸牢中华民族共同体意识 ②有助于巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ③维护了藏族公民的基本权利 ④能加快民族地区发展,实现同步富裕 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(本题2分)2022年山东援疆首次招商引资总签约额28.02亿元。多年来山东省委省政府高度重视对口支援新疆喀什地区,取得显著成效,受到喀什群众的广泛称赞。这表明(   ) ①共同繁荣的民族政策使各民族之间的差异逐渐消失 ②在民族地区实行高度自治意义重大 ③促进民族地区共同繁荣,是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路 ④此举利于铸牢中华民族共同体意识,促进新疆繁荣发展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.(本题2分)民族团结友爱,则政通人和,百业兴旺;民族纷争,则社会动荡,人民遭殃。世界上许多国家把我国处理民族关系的做法称为''中国经验”,这里的“中国经验”是指(   ) ①坚持民族平等团结共同繁荣的方针 ②要坚持“九二共识”,实现祖国和平统一 ③实行民族区域自治制度这一基本政治制度 ④构建平等团结互助和谐的新型民族关系 A.①②③④ B.①②④ C.③④ D.①③④ 7.(本题2分)新疆的发展,离不开社会主义大家庭的无私支持。北京路、深圳城…行走在天山南北,经常会看到以兄弟省市命名的道路、园区、学校和医院。援疆省市、国家部委、央企的无私援助以及极疆干部的辛勤付出,新疆各族人民永远不会忘记。这反映出(   ) A.平等团结互助和谐的社会主义民族关系 B.我国各民族“大杂居,小聚居、交错居住”的分布格局 C.民族自治地方的自治机关依法行使自治权 D.我国各民族之间已消除差异,实现一律平等 8.(本题2分)2022年9月,是沈阳市第17个民族团结进步宣传月,沈阳市深入实施铸牢中华民族共同体意识。新中国成立后,我国在处理民族关系上坚持的方针是(   ) A.民族区域自治制度 B.民族平等团结互助和谐 C.民族区域自治 D.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 9.(本题2分)赫哲族人口已全部实现脱贫摘帽。如今,村里的泥草房变成了砖瓦房,就像《乌苏里船歌》里唱的那样,走向了幸福路。这说明(   ) ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 ③民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度 ④在我国,少数民族已经实现共同富裕 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(本题2分)新疆阿克苏市朝阳社区各族居民端午节一起包粽子;茶话会上一起品美食、晒厨艺;谁家遇到困难,社区的各族居民互帮互助,共渡难关。这表明(   ) ①民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度 ②我国已经形成了平等团结互助和谐的民族关系 ③我国各民族经济社会文化共同发展,已无差异 ④维护民族团结,有利于铸牢中华民族共同体意识 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 二、判断题(共10分) 11.(本题2分)我国社会主义新型民族关系是坚持民族区域自治制

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