2023届高三语文主题读写素材849视人生之境，施适宜之教

2023届高三语文主题读写素材 （第849期） 主题：视人生之境，施适宜之教 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 她说：“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。”而她说：“我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。”她们，一个是清华大学副教授刘瑜，一个是华坪女中的老校长、“时代楷模”张桂梅老师。 身为高中生的你，对这两种截然不同的教育观，有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③体裁不限，其他体裁不少于800字。④不得抄袭、套作。 【佳作赏析】 视人生之境，施适宜之教 发现孩子所爱，尊重个性，以松弛之手引领孩子找寻自我，这是清华大学刘瑜副教授的教育心得；逼孩子拼命刷题，以“填鸭”之手推着孩子走出贫困和大山，这是华坪女中老校长张桂梅的教育观念。两种教育观似乎截然不同，孰是孰非？身为高中生，我们应理性辨析。 从古至今，“因材施教”绵续不绝，“视人生之境，施适宜之教”算是一种发展。 “因材施教”关注的是个体，早在千年之前，孔夫子便已提出了“因材施教”之观点。无论是理科一窍不通却凭借自己文学上的天赋被破格录取的臧克家，还是在弟子提出何为孝、面对不同个体给出不同答复的仲尼，教育者都在践行因材施教之观念。 城市教育，秉持着“呵护自我、发扬个性”的理念，培养出无数独特各异的个体，使祖国的未来而多姿而有希望。 在大城市中，我们有着优渥的生活环境、优质的教育资源、优越的人生境遇，不必思考如何谋生，不必面临豆蔻之年就要被嫁出去的命运，更不必天天砍柴种地却还要面对难以饱腹的艰苦处境。我们缺的不是机会、财富、地位，而是有自我、有梦想、有个性的专才，是有所爱、有所求而又自由向上的追求。易中天和康德都曾把孩子自我意识的觉醒和个性地培养当成人生中最重要的事。城市教育，应当秉持着“呵护自我、发扬个性”的理念，培养出无数独特各异的个体，而非梁衡所言千篇一律之复制品。唯有这样，城市教育才是成功的，一个国家的未来才是多姿而有希望的。 大山教育，更关注个体所处的环境，使劲推着孩子们前进，使他们拥有全新的人生之路 大山里的孩子，处境与城市迥异，矮小的平房、辍学的无奈、早早婚嫁的悲惨，造成的是无法走出大山与贫穷的命运，陷入的是代代重复痛苦与不幸的恶性循环。张桂梅说：“我把这一代孩子送出去，救的却是整整三代人。”对于这些大山里的孩子，松弛对于他们而言无疑是一把枷锁，锁住了他们的人生轨迹。只有使劲推着孩子们前进，只有无数次的敦促与逼迫，才能让这些孩子逃离贫困的限制，跳出大山这座牢笼，拥有全新的人生之路。尼采的那句“每一个不曾起舞的日子，都是对生活最大的辜负”，或许就是他们通向康庄大道路途中最好的注脚吧。“视人生之境，施适宜之教”更关注个体所处的环境，这是张桂梅老师对“因材施教”的发展。 “因材施教”“因境施教”都是很好的教育理念，适合什么样的教育，就秉持什么样的教育观。身为高中生的你我，是不是也要考虑一下我们所处的环境，再决定是“因材而学”还是“因境而学”呢？ 【阅读拓展】 （一）不必多 　　常常会无端地想起并且默默喜欢这样的三个字——不必多。 　　是的，不必多。 　　这三个字的绝妙之处，在于它安详和柔静里透出来的灵动和慧心，还有一丝俏丽的风韵。不必多是非常安然宁静的三个字，透出的意味却有如清风悄然抚过眉间，仿佛是温馨的气息浑然有致，微微地拂过心湖中的漾漾清水，带给人的是轻柔而恬然的浅醉。 　　闲时读宋词，读到一个名为王观的词人写的这样的句子：“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这样的句子宁静中有愉悦，愉悦中有欣然，惟妙惟肖，写出了“不必多”三个字的意蕴，如水墨氤氲的画中的一枝素色莲花跃然纸上，让人忍不住悄悄微笑。 　　又像是清晨醒来时读到的简洁的留言。不必多。在我的生命里，我悄悄地喜欢着这三个字，这三个字蕴含的安然之趣悄悄地飘入到我的梦里，如同落在小轩窗上的轻轻一吻，凝着星子的美丽思绪，弥漫着月色的柔柔情怀，那样轻，那样静，那样美，悄然无声，直入心田。 　　一下子想起了青春年少的时光里的一些青梅往事，在我捧着一杯茶独自闲坐时，在我站在窗前悄悄听雨声淅淅沥沥飘落时，在我低眉无言而默默思索时，往事一件件，細细地在脑海中轻轻涌现出来。在那些青春年少的时光里，我知道自己曾经被一双清澈温润的目光默默关注着，那目光里的情愫是那样纯粹，带着一些清纯的羞涩，也带着一缕灼热，更多的是无言的真诚和纯洁。在教室的某个地方，从身后的某处，落在我的肩上，还有我的头发上，或者是不经意的一个瞬间的回眸后，便在惊慌中急急地低下了头，而心已经是如小鹿初奔，乱撞了起来。　 　　心中无比感谢那时纯净如水的美