精品解析：天津市南开中学2022-2023学年高三上学期第三次月考语文试题

天津市南开中学2023届高三第三次月考语文试卷 2023年1月 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，时长150分钟。 第Ⅰ卷（共33分） 一、选择题（33分） 阅读下面的文字，回答问题。 梨园戏诞生在福建泉州，和闽南方言文化 ① ，韵味浓厚。在几代人的努力下，已有八百多年历史的一度面临断层失传的梨园戏不仅生存下来，而且发展得很好。10多年来，每逢周末和演出季，500多个座位的剧场 ② 。 梨园戏虽剧种古老，但这并不意味着它们只能做传统戏。梨园戏传承中心创作戏剧《英雄虎胆》，融合了梨园戏艺术形式和红色题材精神内核，以全新的艺术形象抒写了红色故事。《英雄虎胆》利用梨园戏独特的幕后“回声报事”的表现手法，虽只有3个演员，却营造出 ③ 的效果。 梨园剧团团长经常告诫演员，一个演员在学徒期时，重在模仿； ④ 时，容易浮躁；沉淀之时，往往也是瓶颈期：有所突破时，进入成熟期。这之后，需要积累大量的舞台表演经验。只有有传统、有生活、有观众、有心，才能让古老的戏曲生机不断，枝繁叶茂。梨园戏，如果只是躺在“模仿借鉴”的温室里，迟早有一天要走进博物馆。 1. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 一脉相承 济济一堂 金戈铁马 崭露头角 B. 一脉相承 座无虚席 金戈铁马 初出茅庐 C. 息息相关 济济一堂 千军万马 初出茅庐 D. 息息相关 座无虚席 千军万马 崭露头角 2. 文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 梨园戏传承中心创作的戏剧《英雄虎胆》，融合了梨园戏艺术形式和红色题材精神内核，以全新的艺术形象演绎了红色故事。 B. 梨园戏传承中心创作戏剧《英雄虎胆》，融合了梨园戏艺术形式和红色题材精神内核，以全新的艺术形象抒写了红色故事。 C. 梨园戏传承中心创作的戏剧《英雄虎胆》，融合了红色题材精神内核和梨园戏艺术形式，以全新的艺术形象抒写了红色故事。 D. 梨园戏传承中心创作戏剧《英雄虎胆》，融合了红色题材精神内核和梨园戏艺术形式，以全新的艺术形象演绎了红色故事。 3. 下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 期功：古代丧服的名称，即“期服”“功服”。期，穿三年孝服的亲族。功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九个月，小功服丧五个月。期、功都指关系比较近的亲属。 B. 姓和氏：在秦代以前，姓和氏是有区别的。由于人口繁衍，一族分为若干分支散居各地，它们的称号就是姓，用来“明贵贱”。氏是一种族号，用来“别婚姻”。 C. 大学：在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等礼节和文化基础知识；二十岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。 D. 宫调：我国古代音乐以宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种调式。凡以宫声为主的调式称“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 歌剧是以音乐承载戏剧的舞台艺术，音乐和文学脚本是歌剧的灵魂与血肉。作曲家与脚本作者是歌剧题材的决策者。我国歌剧史上不乏心有灵犀、珠联璧合的搭档。 歌剧《江姐》的作曲家汇集了四川民歌、四川清音、川剧高腔等传统音乐音调，汲取江浙一带传统曲艺、剧种中的音乐元素，使得全剧的音乐既有鲜明的地域特色、民族风格，又和谐统一、现代感十足。歌剧的脚本作者，在重庆参加过革命活动，和战友们两下江南，三进川东，观察民情，体验重重，几易其稿，最后呈现出一幕幕经典的戏剧场景。 在文学文本到歌剧脚本的转换过程中，脚本作者压缩文学文本，设置戏剧结构；作曲家则根据自身的创作技巧、创作风格，统筹各种要素。有时为了突出某种特定的情感，作曲家会将原本的情节内容扩充为抒情段落。 以歌剧《雷雨》为例。莫凡身兼作曲家、脚本作者，对原著中的人物及人物关系、戏剧结构、戏剧场景进行删减压缩，集中凸显歌剧的抒情效果。在“繁漪喝药”的情节里，莫凡运用歌剧的宣叙调、咏叹调、重唱来抒发人物内心的情绪，表现人物之间的情感交流、冲突。在“母子相遇”的情节中，他则通过终场式的重唱将歌剧的情绪推向高潮，以此来弥补由于鲁大海的角色缺失导致的戏剧张力的缺口。 材料二 1945年，由延安鲁艺集体创作的歌剧《白毛女》，开启了中国民族歌剧的新篇章。作品把戏曲、民歌精髓有机融入歌唱、吟诵、道白之中，既有传统戏曲中的抒情写意，又有传统唱段的押韵方式，其音乐戏剧性思维也从我们传统板腔体戏曲中继承发展而来。这部作品被看作是中国知识分子毛泽东同志延安文艺座谈会讲话精神的指引下，以一种高度的理论自觉，创作出的本土化歌剧的第一个典范作品。 195