2023届高考语文一轮备考：鉴赏诗词之评价诗词的主旨内容综合练

鉴赏诗词之评价诗词的主旨内容 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 池口风雨留三日① 黄庭坚 孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。 水远山长双属玉②，身闲心苦一舂锄③。 翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。 俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。 注释：①熙宁、元丰年间，作者一直位卑职微。元丰三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任县令，于池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。②属玉：鸟名。③舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，故名。④莫：即“暮”。 1．下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首联扣题，写出作者滞留小城，见到小市人家避雨在家以淡饭素菜充饥度日的情境。 B．颔联诗人放眼流观，描写江水流向远方，迤逦的山岭看上去像一双属玉鸟，此番景物令他内心微起波澜。 C．颈联化用“临渊羡鱼”成语，表达了对功名的追求却不能付出实际行动的感慨。 D．纵观全诗可推知诗人善于从平常景观、生活琐事中展开联想，以典故来传出内心情意。 2．本诗尾联化用了王羲之《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的语句来表情达意，但抒发的情感有所不同。请结合作品比较分析。 阅读下面诗歌，完成下列小题。 望夫石 【明】许炯 劝君莫种柳，不如荆棘树。日日送人行，不解留人住。 劝君莫喜鹊，鹊不及慈鸦。时时惊妾梦，误报客还家。 柳条枯尽鹊声息，慈鸦夜夜啼荆棘。万里征夫望不归，新妇山头化为石。 化为石，几春秋。风中怨，雨中愁。征夫若有归来日，石不能言心亦休。 3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“柳”谐音“留”，却不知留住行人，让人增添相思之苦，思妇因此感叹“莫种柳”。 B．鹊鸣悦耳原本令人喜爱，思妇却觉得分外的聒噪而心绪纷乱，于是劝人“莫喜鹊”。 C．柳不及荆棘，鹊鸣不及鸦啼，这种异乎常情的取舍，反映了思妇内心深处的愁怨。 D．“万里”“几春秋”分别写距离之遥与时间之久，“风”“雨”兼写环境与人的心情。 4．下列诗句都写了“梦”，其中所梦见的内容与本诗中“妾梦”最不相同的一项是（   ） A．昨日梦君归，贱妾下鸣机。（萧淑妃《夜梦》） B．残梦夜魂断，美人边思深。（杜牧《秋梦》） C．可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） D．帝乡明日到，犹自梦渔樵。（许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》） 5．“望夫处，江悠悠。化为石，不回头。上头日日风复雨。行人归来石应语。”这是唐代诗人王建所写的《望夫石》。两首诗对征夫回来之后的结局有不同的处理，许诗写“石不能言”，而王诗写“石应语”。你更愿意接受哪种结局？请结合诗歌内容说说你的理由。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 赠赵伯鱼（节选） 韩  驹① 荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。 后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。 学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。 一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。 [注]①韩驹（？～1135），字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。 B．诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。 C．面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。 D．诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。 7．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠郭将军① 李白 将军少年出武威，入掌银台护紫微②。 平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归。 爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣。 畴昔雄豪如梦里，相逢且欲醉春晖。 [注]①此诗当是唐玄宗天宝三载（744年）出翰林后在长安作。②紫微，紫微星又叫北极星，古人认为北极星是帝星，此处用于比喻皇帝。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联郭将军从武威发迹，又晋升到银台门担任护卫皇帝的重任。 B．颔联写对郭将军的赞美，由此可以联想到李白奉诏翰林时受到礼遇时的满足。 C．颈联通过郭将军对家中爱子吹笛、美人起舞景象的回忆，寄托其对归家的渴望。 D．全诗充分表现了李白豪放、直爽的性格以及其诗歌中蕴含的浪漫主义色彩。 9．本诗塑造了一个怎样的郭将军形象？使用了何种手法？请结合整首诗具体分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 缫丝①行 范成大 小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。 妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。 缫车嘈嘈似风雨，茧厚丝长无断缕。 今年那暇织绢着②，明日西门卖丝去。 [注] ①缫（sāo）丝：把蚕茧浸在热水里，抽出蚕丝，缠绕在丝筐上绕成丝线，便于纺织。②着：穿（衣），此指穿绢衣。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正